中国乐派高精尖创新中心运营模式研究

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1、中国音乐学院2018届硕士学位论文中国乐派高精尖创新中心运营模式研究BeijingAdvancedInnovativeCenterForChineseNationalSchoolofMusicOperationModel专业：音乐与舞蹈学研究方向：音乐艺术管理导师姓名：李秀军学生姓名：邓莉学号：20152007015关于学位论文使用授权的说明本人完全了解中国音乐学院有关保留、使用学位论文的规定，即：中国音乐学院拥有在著作权法规定范围内学位论文的使用权，其中包括：（1）已获学位的研究生必须按学校规定提交学位论文，学校可以采用影印、缩印或其他复

2、制手段保存、汇编学位论文，可以公布论文的全部或部分内容；（2）为了服务于教学和科研，学校可以将公开的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所供校内师生阅读，或在校园网上供校内师生浏览部分内容；（3）根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，向国家图书馆报送可以公开的学位论文。同意学校将本人的学位论文加入《中国优秀硕士学位论文全文数据库》、《中国博士学位论文全文数据库》和编入《中国知识资源总库》。本人保证遵守上述规定。作者签名：导师签名：日期：日期摘要2014年，北京市参照教育部高等学校创新能力提升计划发起了“北京市高等学校高精尖创新中心建设

3、计划”，中国音乐学院成为了入选的3所艺术类院校之一。在一系列的充分准备下，中国乐派高精尖创新中心应运而生。如今国家对文化产业的重视度日渐增加，对艺术类创新中心的经营管理进行研究成为了必然趋势。本文以中国乐派高精尖创新中心作为研究对象，对相关背景的艺术类高精尖创新中心发展起到一定的借鉴作用。本文主要研究了中国乐派高精尖创新中心的运营模式，并较为全面、系统的对其做了一定的分析:第一部分对艺术类的高精尖创新中心的概况做了介绍，以及艺术类另外两所高精尖创新中心的概况也做了简介，并且比较了目前国内仅有的三所艺术类高精尖创新中心的组织结构；第二部分主要

4、介绍中国乐派高精尖创新中心的组建过程、总体目标、建设方向及任务。第三部分主要分析了中国乐派高精尖创新中心的运营模式，主要包括中心组织运营模式；项目运行机制；共建单位选择机制；资源有效整合机制；参与主体联动合作机制。第四部分主要是对中国乐派高精尖创新中心目前存在的问题作出分析。第五部分主要是探讨中心发展需要解决的问题，并提出应对措施。关键词:中国乐派；创新中心；模式；机制；管理AbstractIn2014,Beijinglaunchedthe"ConstructionPlanofBeijingHighSchoolInnovationCente

5、r"accordingtotheMinistryofEducation'sinnovationAbilityImprovementProgram.TheChineseConservatoryofMusichasbecomeoneofthethreeartcolleges.Inaseriesoffullpreparation,theChinesemusiceliteinnovationcenterhasemerged.Nowadays,thecountry’semphasisontheculturalindustryandthecountry

6、’sincreasingsupportfortheculturalindustryhavemadetheresearchonthemanagementoftheartinnovationcenteraninevitabletrend.Thisarticletakesthehigh-precisioninnovationcenterofChinaConservatoryofMusicastheresearchobject,andservesasareferenceforthedevelopmentofhigh-precisioninnovat

7、ioncentersofartswithrelatedbackgrounds.ThisarticlemainlystudiestheoperatingmodelofChina'smusicschool'shigh-precisioninnovationcenter,andmakesacomparativelycomprehensiveandsystematicanalysis.Thefirstpartgivesanoverviewofthestate-of-the-arthigh-techinnovationcenters,twohigh-

8、precisioninnovationcentersintheartcategory,andbriefintroductionstothethreefineartcentersi