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时间:2019-03-05
《建立中小学生打击乐团的作用与意义探究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、中国音乐学院2018届硕士学位论文建立中小学生打击乐团的作用与意义探究Theexplorationofeffectsandsignificancesofformingaprimaryandmiddleschoolstudents‘percussiongroup专业:音乐研究方向:打击乐导师姓名:王以东学生姓名:王硕学号:20152204059中国音乐学院2018年3月关于学位论文使用授权的说明本人完全了解中国音乐学院有关保留、使用学位论文的规定,即:中国音乐学院拥有在著作权法规定范围内学位论文的使用权,其中包括:(1)已获学位的研究生必须按学校规定提交学位论文,学校可以采用
2、影印、缩印或其他复制手段保存、汇编学位论文,可以公布论文的全部或部分内容;(2)为教学和科研目的,学校可以将公开的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所供校内师生阅读,或在校园网上供校内师生浏览部分内容;(3)根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》,向国家图书馆报送可以公开的学位论文。同意学校将本人的学位论文加入《中国优秀硕士学位论文全文数据库》、《中国博士学位论文全文数据库》和编入《中国知识资源总库》。本人保证遵守上述规定。作者签名:导师签名:日期:日期ii摘要本文所探索的学生打击乐团主要是指中小学生利用课外时间,为了共同的兴趣爱好集中在一起,在校外培训机构进行培训活
3、动交流的乐团。笔者通过近七年在朝阳区青少年活动中心担任打击乐团团长的工作经验,对如何建立中小学生打击乐团进行个人观点的论述。文章将分为三个章节,即第一章:中小学生打击乐团的组建与教学;第二章:建立高品质乐团的作用;第三章:教师队伍的建设。希望通过此文能够在一定程度上帮助更多中小学生乐团蓬勃发展。关键词:中小学生打击乐团;组建;教学;舞台实践;创新型人才iAbstractThestudent’spercussiongroupinthispaperreferstoprimaryandmiddleschoolstudentswhosharethesameinterestandat
4、tendAfter-schooleducationorganizationfortrainingactivitiesandcommunications.Thispaperisfocusonthepersonalopinionsanddiscussionofhowtoorganizeandestablishaprimaryandmiddleschoolstudent’spercussionbandbasedon7yearspersonalworkingexperiencesasaheadofpercussionDepartmentofChaoyangDistrictYouth
5、ActivityCentre.Thepaperincludesfollowingparts.Part1:theestablishmentandteachingofprimaryandmiddleschoolstudent’spercussiongroup;Part2:effectsofestablishinghighqualitypercussiongroup;Part3:theconstructionoftheteachers‘team.Thispaperishopedtobehelpingthedevelopmentofmoreprimaryandmiddleschoo
6、lstudent’spercussiongroup.Keywords:Primaryandmiddleschoolstudents‘percussiongroup;Establishment;Teaching;stagepractice;Creativetalentii目录摘要.....................................................................................................................iAbstract.........................
7、.........................................................................................ii目录...................................................................................................................iii绪论...............................................
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