十有家长会助力孩子幸福成长

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“十有”家长会助力孩子幸福成长------长清区实验小学新型家长会交流材料2013年11月 “十有”家长会助力孩子幸福成长-------济南市长清区实验小学新型家长会交流材料济南市长清区实验小学有校本部、东王校区、长兴校区3个校区，现有81个教学班，4600余名学生，238名教师。多年来，学校以“幸福人生在这里起航”为理念，牢固树立“高素质、轻负担”的思想，坚持走内涵发展之路，注重开发家本课程和创建新型家长会，拓展校外教育资源，努力构建家校同步教育，促进学生的幸福成长。学校新型家长会研究与实践，引起了多家媒体的关注，济南时报、山东教育报、山东青年报等平面媒体，济南教育网站、齐鲁晚报数字报刊、齐鲁网、中国日报网、人民网、新华网等网络媒体，先后对我校做法给予了长篇幅报道或转载。11月中旬长清区中小学家委会建设暨新型家长会在我校成功召开，赢得了市区与会领导、教育同仁的赞誉。一、树立大教育观，为家长会内涵发展加力随着知识经济社会的到来、家庭物质生活水平的普遍提高，使得教育的主体日益趋向多元化。对学生的教育责任不再局限于学校，而是日益延伸到家庭和社会之中，并较之以前赋予其更多的权利和责任。为提高教育的效益，学校在坚守教育主阵地同时，必须将家庭教育融入到以学校教育为主导的育人工作中来，共享教育资源，形成教育合力，营造大教育体系，共同肩负起培养学生重任。目前，学校常常只在浅层面上重视家长的支持和建议，其教育主体地位没有得到学校的确认与尊重，其蕴涵的丰富教育资源没有得到合理利用，存在家长教育资源闲置和浪费现象。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭影响的一致性。”如何让学校和家庭两个“教育者”对学生的教育影响保持一致呢？必须依靠新型家长会等有效途径来实现。新型家长会是由教师、家长、学生等组成，以学生快乐成长为宗旨，参与学校教育活动的组织。它是学校与家长联系的基本方式，也是家长了解学校办学理念、办学质量和孩子在校表现的主要途径。我校在新型家长会建设中，视家长为教育同路人，努力实现家校教育同步，发挥教师协调作用，凸显家长主体地位，形成了“教育资源互补、教育信息互动、家校交流畅通、家校育人合力”的新局面。1．变家长会为有组织的教育活动，尊重家长的参与权。新型家长会是一种由教师、家长、学生等共同参与的有组织的教育活动。组织化定位的明确，改变了以前教师随意通知家长来校听会的形式，避免了家长没有主动权的问题，保障了家长的教育主体地位权利，使家长会真正起到了沟通的桥梁作用。在新型家长会的实施中，我校将家长会纳入班级家长委员会建设之中，通过“自愿报名、家长推荐、教师推荐”的工作程序，成立班级 家长会组织小组，每学期都定期召集家长和教师一起研讨家长会的意义、形式、内容和方法等。定期研讨机制的建立，使家长以主人翁的角色参与到新型家长会中来。2．变家长会为参与主体互动的舞台，强化家长的教育权。新型家长会是家长参与学校教育的互动活动。通过家长、教师的双边沟通，凝聚了两大教育主体的合力，有利于共同营造适宜学生健康发展的环境。目前家长会普遍存在教师讲、家长听的“一言堂”，无法体现家长会的互动性，是对家长参与学校教育活动的剥夺，也是对家长会功能的弱化。我校要求在家长会中，必须安排互动环节。这种多边互动交流能够使教师、家长充分了解学生，强化家长的教育子女的责任意识，强化教育的针对性，有利于“因材施教”，有利于帮助家长解决教育孩子中的实际问题，有利于赢得家长的配合。3．变家长会为合作育人的平台，聚焦教育学生的宗旨。家长会的宗旨是为学生的健康发展服务，是让学生拥有一个幸福的童年生活。无论对家长会持何种态度、抱何种功利，为学生的健康发展是不容置疑的。鼓励学生乐学上进是家长会的主旋律和价值所在，激励学生茁壮成长是家长和教师交流的起点和归宿。家长和教师沟通的目的应是寻找更好的教育方法，而不是找孩子的毛病，这一点我们都有清晰的认识。而传统的家长会都是名符其实的成绩通报会，批评、训斥会，导致的结果是部分学生希望家长会“尽量少开”“最好永远不开”；一些家长心理失去平衡，回家批评打骂，学生遭殃；一些家长与老师的关系就会变得异常尴尬；一些家长认为家长会对自己根本没有什么指导意义，就以工作忙、没时间等种种借口拒绝开家长会……这样的现象违背了家长会的初衷。有效的家长会，应该是老师、家长、学生三者在一起的交流会，让家长在交流中收获育人经验、在心灵的碰撞中提高育人思想，让学生在参与中收获赏识的喜悦，树立鼓足勇气的上进心。二、打造新型家长会，让教育主体从心而动教育实践证明：唯有教育主体联手，才能打造出教育质量持续提高的核心竞争力。学校在新型家长会建设中，要实现让家长从向学校输送学生的角色，变成学校教育的同路人；让家长从“教育看客”的角色，变成学校教育的当事人；让家长从教育“缺席”的角色者变成学生教育主角之一的“三个转变”，才能整合家校教育资源，形成教育合力。学校要以新课程为目标，重新认识家长和家长会的作用 ；要坚持以人为本的思想，用新型家长会取代传统家长会，凸显家长在家长会中的主体地位，视家长为伙伴、视家长为知己，让家长成为家长会的组织者、参与者。近年来，我校对新型家长会进行了探索与实践，将家长会开成“ 学生、家长、教师互动交流座谈会”、“教育主题诊断恳谈会”等形式，并呈现出“十有”特色：即班级有个好环境，让家长舒心；会前有个好主题，让家长倾心；学生有个好亮点，让家长有信心；学生有个好风采，让家长开心；教师有个好阐述，让家长可心；教师有个好方法，让家长明心；家长有个好案例，让大家动心；会中有个好环节，让家长称心；班级家委会有个好想法，让家长同心；会后有个好的心情，让家长放心。1．班级有个好环境，让家长舒心。好的人文会议环境能使人身心舒畅，产生良好的心理效应。一是精心创设教室氛围，让家长感到温馨。教室要窗明几净、桌凳等物品要摆放整齐，电子白板要播放班级学生校内生活图片或录像片，黑板上要有简洁大方的主题标语，教室的黑板报或墙报要根据家长会的内容进行布置，使家长感觉到学校对家长会的重视和对他们的尊重。二是精心布局会议形式，变听会就座形式为圆形围座形式，让家长感到顺心。家长会上要将家长分成若干小组，不再是老师站台上家长坐台下，而是大家围成一圈，家长、老师彼此相邻而坐，每个人既是主角，也是听众，拉近了家长和老师的距离，提高了家长会的有效性。2．会前有个好主题，让家长倾心。良好的主题是家长会成功的一半。家长会主题要由家校共同确立，才能赢得家长的支持，才能点燃家长求索家校教育的激情。不同年级、不同时期，学生成长中的问题不同，教育重心不同，就要有不同的家长会内容主题。我校为了发挥每一次家长会的最大效益，在召开家长会前，班主任与班级家委会成员都积极协商，共同制定“携手同行”家校联系沟通卡，并发放给家长。沟通卡内容涉及学生的学习习惯、生活习惯、行为习惯、心理健康、家长教子困惑、教子妙招以及对孩子的关注程度等方面。班主任仔细分析每一位家长反映的问题，进行归类总结，确定出本班学生子存在的亟待解决的问题，家庭教育的不足，如“如何让孩子爱上阅读？”“孩子不体谅父母，怎么办？”“孩子做事总是粗心怎么办？”等。家长会内容的中心议题确定之后，班主任们都确立了温馨亲切、言简义丰、引人入目的主题。如：有饱含深情的“心手相牵，共育幼苗”、“做孩子的引路人”，有满怀希望的“家校携手，一路前行”、“携手同行，快乐成长”，有斗志昂扬的“让梦之翼翱翔”、“携手共筑进步之梯”，有给予方法的“好习惯，好一生”、“鼓励、督促促成长”，有心怀感激的“感谢有你”，有幽默风趣的“我的第一次亲密接触”，有直奔主题的“沟通合作，共铸未来”，有含蓄深刻的“1+1=25+2=0”，有唯美如画的“静等花开”，有温婉真诚的“心心相印，手手相牵”等。这些老师们可谓用心良苦， 就为家长会的顺利召开奠定了基础，让家长会更具目的性，针对性。3．学生有个好亮点，让家长有信心。在班级管理中几乎每个学生都承担一定的任务，都会有闪光点。在家长会上教师要从德、智、体、美、劳等方面评价学生，用发展性评价标准衡量学生，将学生的优点放大、将学生的优点呈现，让每个孩子都有受到表扬的机会，并请家长为子女颁奖或代子女领奖，如“纪律小标兵”“班级劳动模范”“科技小名士”“爱心小天使”“舞蹈精灵”等。从不同角度表扬孩子就是表扬和鼓励家长，就是让家长看到孩子的长处和优点，让家长以孩子为荣，树立教育好孩子的信心。4、学生有个好风采，让家长开心。新型家长会一改以前的老师一言堂的模式，让学生成为家长会主角之一。有的自始至终由学生主持，常务班长、合作学习组长纷纷登场；班长总结汇报开学以来班级在学习、卫生、纪律、大课间以及大型集体活动等方面的情况；组长向家长如实全面地交流本组成员在校的表现，其中涉及小组成员的优点、不足以及有针对性的措施。有的设计了“学生、家长面对面”环节，让学生与家长就很多问题展开对话。有的让学生进行才艺汇报，给学生一个展示的平台，提升学生的自信心，增强家长的自豪感。有的将学生成长记录档案袋摆在桌面上，让家长了解孩子的学习成果、了解孩子的进步，内容包括：学生手抄报、学生自己认为最满意的作业本、手工制作、美术作品、获奖证书、学生给家长的信、《快乐储蓄》等。丰富多彩的内容让家长多角度地了解到了自己孩子的真事、真情、实感，会给家长以清新、朴实、亲切之感。5．教师有个好阐述，让家长可心。教师的业务素质是家长认识教育、理解教育的窗口。教师要将自己的教学主张、教学艺术、教学成绩等全面地讲述给家长，让家长信任；班主任要将自己班级管理方面的思路、做法讲给家长听，让家长佩服；要将班级学生在各项活动中的精彩表现和取得成绩通过课件展示给家长，让家长信服；要将学校的育人观、管理举措、教育质量阐述给家长，让家长折服。6．教师有个好方法，让家长明心。家长会是家长端正家教思想、获取家教经验的重要平台。班主任画龙点睛式的总结和汇报，任课教师专家式的精辟论述和分析，都会将一些家教知识和方法传递给家长，都会让家长感到非常新奇、富有收获。家长们看到班主任的真心用意、听到老师的家教做法，面对自己教育孩子的问题，怎能不想、不议、不说、不做呢？面对自己教育孩子知识、方法的贫乏怎能不反思、不下功夫提高自身素质、以身示范做孩子的良师益友呢？ 7．家长有个好案例，让家长动心。每个家庭都有感人的育人故事，很多优秀的孩子背后都少不了智慧父母的默默付出。通过让家长讲述自己成功的教子、教女经验，让家长们受到教育、受到启迪。比如：有的家长针对孩子乱花钱、吃穿攀比严重的问题，讲述自己带着孩子去山村亲眼目睹同龄人的生活，当孩子看到他们穿得如此粗糙、吃得如此简单，看到他们用的铅笔那么短小时，心灵被触动了，真切体会到生活的不容易后，孩子意识到了自己生活的美好，懂得了珍惜。像这样真实的家庭教育案例，总能引起家长共鸣。8．会中有个好环节，让家长称心。互动交流是帮助家长解决教育困惑、掌握教育良策的重要渠道。在家长会上，有的班组织家长以小组为单位，让家长就家教中的难点和突出的问题相互交流各自的教子真经，就教育中的共性问题进行探讨和对话，比如：家长如何引导孩子摆脱网瘾，怎样培养孩子的自理能力等；有的班组织家长以小组为单位，邀请个别学生参与到家长的小组交流中，家长们可以询问孩子在校的学习安排情况，了解平时不了解的班级规定，同学之间的关系相处等；有的班让家长畅谈参加家校活动情况，并谈自己在活动中的感受；有的班级则就本班的班规和家长一日常规拿出来，让家长去讨论、提建议，努力营造一个家长积极参与教育的氛围；有的班级将“感动班级十大好家长”颁奖搬到家长会上，让家长颁奖、让家长说获奖词等。这些温馨感人的环节，总能让家长们感触颇多。9．班级家委会有个好想法，让家长同心。家长会是家长统一思想、形成共识，有效开展班级家委会工作的主渠道。让班级家委会成员唱主角是我校新型家长会的一大亮点。为增强家校沟通合作，有效提升家庭教育能力。在家长会中，家委会成员都对班级家委会已开展的活动或今后将要开展的活动进行梳理，赢得家长们的支持。除了组织家长进行家教策略的研讨，教子妙招的共享，疑难家教问题的解决外，还研究制定班级家委会活动方案。目前，我校班级家委会开展的家校教育活动可谓丰富多彩。一是有走进校园开展的“家长进课堂”活动、亲子运动会、亲子诵读比赛、进班级“当一天班主任”活动等。二是有走出校园开展的教育实践活动。特别是今年在班级家委会的组织下，带领家长与孩子一道利用双休日、节假日走出家门，走进社区、走进大自然、走进企事业等，开展的“家本课程”的开发与实践，成效显著。有的到景区游览、到科技馆参观、到敬老院慰问老人、到黄河边植树，还有的到清悦广场义卖、到教室与孩子联欢、到雷锋广场参观学习、到农业观光园体验生活、到省青少年素质拓展基地进行拓展训练，还有的进班级与孩子包水饺、 包粽子，还有的家长帮助班级制作班旗、购买课桌垫、赞助班级开展拼读比赛、建立班级书柜……这些实践活动的开展，弥补了因安全、收费等原因制约学校无法组织学生开展社会实践活动的短板；它是校本课程的延伸，是家庭教育学校化、学校教育家庭化的有效形式；它使家庭教育更加专业、实效，更加有利于孩子的持续成长和全面发展，更能帮助家长拉近与孩子的亲近关系，让家长与孩子一道享受童年生活的快乐。10．会后有个好心情，让家长放心。最好的家长会是家长们想来、想看、想听、想记、想说，是让家长有所思、有所悟、有所得。学生、家长、老师三位一体互动式家长会的建立，家长们看到的是班主任的辛勤付出和孩子的进步成长，听到是科学教子的好方法和班主任的专业分析，反思的是家庭教育知识的贫乏和言传身教的重要性等，家长们在参与中收获的是育人思想的转变、育人方法的提高、育人信心的增强。新型家长会的实施，融洽了教师、家长、学生三者的沟通关系。学生笑着说：“这样的家长会真有意思，我喜欢开这样的家长会。它给了我一次表现的机会，给了我一次反思的机会，给了我一份勇敢和自信。”家长笑着说：“这样的家长会真有意义，我愿意开这样的家长会。大家各抒己见，言无不尽，给了我们一次与老师面对面沟通的机会，给了我们一次与家长面对面合作的机会，给了我们一次与孩子心贴心对话的机会，给了我们力量与信念。”新型家长会的实施，不仅使传统活动焕发出了新活力，而且使常规工作有了新内涵。家长会作为让家长参与学校教育的一个载体，必须从管理制度、评价手段、实践平台等多个层面进行改革与创新，才能实现内容与形式的完美统一。今后，我们将继续探讨新型家长会的新思路，新做法，努力把家庭、学校建成一个教育共同体，为学生的幸福成长打下坚实的基础。 2013年11月