湖南省护理本科院校人文社会科学课程设置的研究

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1、中图分类号&盟UDC610硕士学位论文学校代码密级10533湖南省护理本科院校人文社会科学课程设置的研究StudyonHumaneandSocialScienceCurriculumsofNursingUndergraduateCollegesinHunan作者姓名：学科专业：研究方向：学院(系、所)：指导教师：论文答辩日期矽哆一户W张素霞护理学护理教育护理学院易巧云副教授答辩委员会主迦’中南大学二O一三年五月原创性声明本人声明，所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我

2、所知，除了论文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得中南大学或其他单位的学位或证书而使用过的材料。与我共同工作的同志对本研究所作的贡献均已在论文中作了明确的说明。作者签名：邀日期：旦年』月当学位论文版权使用授权书本人了解中南大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留学位论文并根据国家或湖南省有关部门规定送交学位论文，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以采用复印、缩印或其它手段保存学位论文。同时授权中国科学技术

3、信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。储虢数翩躲幽期：丝年二月型日湖南省护理本科院校人文社会科学课程设置的研究摘要：目的：了解湖南省护理本科院校人文社会科学课程设置的现状；分析湖南省护理本科生对人文社会科学课程的评价及需求；构建人文社会科学课程设置方案。方法：本研究为横断面调查性研究。第一部分，收集湖南省7所护理本科院校的课程计划，对其人文社会科学课程的设置进行分析；第二部分，采用整群随机抽样的方法，选取7所护理本科院校的660名学生对湖南省人文社

4、会科学课程的现状进行评价；第三部分应用自制的问卷进行问卷调查，构建人文社会科学课程设置方案。结果：(1)7所护理本科院校中，人文社会科学课程开设种类最多者为21门，最少者为7门。有4所院校除国家规定的课程外未开设必修课程，其余3所院校必修课与选修课比例分别为4：3、5：9、1：5。(2)31．5％的学生对人文社会科学课程的实际效果比较满意；36％的学生认为人文社会科学课程的课程面比较宽；39％的学生认为人文社会科学课程前沿性较强；22％的学生阅读人文图书资源较多。35％的学生对校园文化气氛满意。(3

5、)人文社会科学课程最终方案将课程划分为三个模块公共人文社会科学课程、医学基础性人文社会科学课程、护理专业性人文社会科学课程。结论：(1)湖南省各护理本科院校之间课时设置及开设形式差异性较大。湖南省护理本科生对人文社会科学课程缺乏了解，对现在人文社会科学课程实施的效果不满意。图书馆作为学习人文社会科学课程的资源，未能很好的利用。(2)本研究构建的湖南省人文社会科学课程设置方案，综合学生、教师、专家的意见，体现了学生和教师的主体性。图2幅，表26个，参考文献92篇关键词：人文社会科学课程；课程设置；护理

6、本科生；护理教师StudyonHumaneandSocialScienceCurriculumsofNursingUndergraduateCollegesinHunanAbstraet：objectives：TounderstandthestatusofHumaneandSocialScienceCurriculumsofnursingundergraduatecollegesinHunanProvince；Toanalysetheevaluationandneedsofnursingstuden

7、tsforHumaneandSocialScienceCurriculums；ToConstructtheprogramofHumaneandSocialScienceCurriculums．Methods：Thepresentstuayemployedcross-sectionaldesignedstudy．Inthefirstpart，tocollectandanalysethecurriculumplansof7nursingundergraduatecolleges．Inthesecondp

8、art,aclusterrandomsamplingmethodwasadopted．660nursingstudentswererecuitedfrom7nursingundergraduatecollegesinHunanProvince．TheevaluationaboutthesateofnursingstudentsforHumaneandSocialScienceCurriculumswerecollectedfromparticipants．Inthet