no1八年级历史下册第6课探索建设社会主义的道路学案无答案人教新课标版

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1、知识改变命运百度提升自我本文为自本人珍藏版权所有仅供参考第6课《探索建设社会主义的道路》学习目标：1、掌握中共八大召开的时间、主要任务及意义；归纳探索中出现的失误；社会主义建设的成就和出现的英雄人物的事迹。2、分析失误出现的原因及危害并思考对我们今天的社会主义建设有什么启示？认识社会主义建设是一个长期曲折的过程。学习重点：中共八大的任务和社会主义建设的成就。学习难点；探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。学习过程：一、自主学习（课前布置）二、合作交流(一)组织学生回顾前一节课学过的内容：1建国初期的“三大改造”在哪些行业里进行？（农业、手工业、资本

2、主义工商业）2“三大改造”的历史作用是什么？（推动了生产力的发展，实现了把生产资料私有制变为社会主义公有制的任务，使我国初步建立起社会主义的基本制度。到三大改造基本完成1956年底，我国就进入了社会主义初级阶段。）3“三大改造”的后期，存在着哪些缺点？（要求过急，工作过粗，改变过快，产生了一些后遗症。）承上启下，教师讲授：所以，在探索建设社会主义道路的过程中，既取得了巨大成就，也出现了严重失误。党和政府自己纠正失误，调整国民经济，不久就取得明显成效。组织（二）生学习和探究新课探索中的良好开端与失误1中共为什么要召开八大？（1956年，我国进入社会主义

3、初级阶段后，面临着如何进行社会主义建设的新形势和新任务。为此，中共在当年9月召开八大，开始探索。）2八大确定了什么任务？（集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。）3为什么说八大是探索建设社会主义道路的良好开端？（土地改革消灭了地主阶级；三大改造后，农民和手工业者的私人生产资料转变为合作社集体所有，资产阶级大多数成了自食其力的劳动者，人剥削人、人压迫人的历史已经基本结束。八大对上述国情作出正确判断，把主要力量用来发展生产力，完全符合实际需要，有利于调动全国人民的社会主义建设积极性。）41958年的“总路线”主要内

4、容是什么？（鼓足干劲、力争上游，多快好省地建设社会主义）5怎样评价1958年的“总路线”？（它反映了广大群众迫切要求改变我国经济落后的愿望，但因大家缺少经验，急于求成，忽视了客观的经济规律。）教师指出：三大改造后期就已经出现了要求过急、工作过粗、改变过快等现象，这时人们的思想情绪更加狂热起来，终于导致探索社会主义建设道路过程中的严重失误。6根据插图《“大跃进”时的壁画》和相关课文讨论：这些严重失误表现怎样？（党中央发动“大跃进”和人民公社化运动，全国出现高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风。画中诗句里，“肥猪赛大象”属于浮夸，“全社杀一口”的“社”指人

5、民公社，“足够吃半年”是社员共同吃“大锅饭”，属于“共产”风。）7根据“动脑筋”：你怎么看“人有多大胆，地有多大产”？（这种宣传是错误的，违背了客观规律。）通过个人自学、单位集中学、听宣讲等多种方式，认真学习了省、南充、阆中市委领导讲话精神，明确了相关要求，深入领会“三大活动”精神实质和丰富内涵，积极投身当前“大学习、大讨论、大调研”活动，深有体会。9爱心用心专心知识改变命运百度提升自我8为什么会产生这些严重失误？（对国情分析不够细致，缺乏建设经验，存在急于求成情绪，忽视客观经济规律等。）9这些严重失误产生了什么危害？（由于这些严重失误加上自然灾害，

6、使国家和人民面临建国以来最为严重的经济困难。）教师指出：为此，党和政府从1961年春天开始调整国民经济，加强农业生产，增加粮食产量；缩短基建战线，保证重点工程；在农村坚决纠正“共产”风；精简职工，减少城镇人口等。这些恢复发展生产的措施，不久就取得明显成效。在这个时期的探索过程中，从群众和干部中都涌现出许多先进模范人物，取得显著的建设成就。三、拓展延伸1、结合课文思考这一时期的错误带来哪些危害并讨论我们今天应接受什么教训？2结合课本动脑筋思考我们应学习英雄人物的哪些品质？四、系统总结探索建设社会主义的道路背景国内国际中共八大时间主要任务历史意义总路线失

7、误社会主义建设的探索表现原因调整国民经济原因时间成就模范人物五、巩固训练—教师指导六、当堂反思第6课探索建设社会主义的道路课堂练习选择题1、下面改编的这段歌谣来自于互联网：东北有个杨靖宇，其别名叫“忠良将”；东北有个张学良，其别名叫兵谏蒋；东北有个王进喜，其别名叫“铁脊梁”；东北有个杨利伟，其别名叫“震宇航”。有关这四位人物及业绩的搭配不正确的是（）A.杨靖宇～著名的抗日将领B.张学良～发动了西安事变C.王进喜～优秀的县委书记D.杨利伟～中国进入太空第一人2、下列中国共产党对中国革命和建设的探索不正确的是（）A.建立农村革命根据地B.实施“一五”计划

8、C.人民公社化运动D.中共“八大”3、下图反映的是新中国在20世纪五六十年代的农业经济发展状况，出现图中B点