单片机课程的教学改革

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1、万方数据第27卷第9期2008年9月实验室研究与探索RESEARCHANDEXPLORATIONINLABORATORYV01．27NO．9Sep．2008单片机课程的教学改革陈亮(中国计量学院，浙江杭州310018)摘要：针对当前企业对人才的要求和单片机技术的发展，结合当前我国单片机教学的现状，阐述了单片机教学改革的必要性，并对教学芯片的选型，教学内容重点的安排，编程语言的选择，网络资源的利用以及学生实践能力、创新能力的培养提出了一些改革的建议。对单片机教学和大学生就业具有一定的借鉴意义。关键词：单片机；开发

2、语言；实践教学中图分类号：TP338．0文献标识码：A文章编号：1006—7167(2008)09—012l一03TeachingReformforMicrocontrollerCourseCHENLiang(ChinaJiliangUniversity，Hangzhou310018，China)Abstract：Thispaperelaboratedtheeducationalreformofthemicrocontroller，inviewofthecurrentrequestofenter—priseto

3、talentsandthemicrocontrollertechnology’Sdevelopment，withthecurrentteachingsituationinourcountry．Anditalsoputforwardsomereformproposaltotheteachingchipselection，thearrangementsofteachingcontents，thechoiceofprogramminglanguage，theuseofnetworkresourcesandthepra

4、cticalabilityofstudentsaswellasthecuhiva·tionofc"铭ehtiveability．Itgivesreferenceonthemicrocontrollerteachingandtheemploymentoftheuniversitystudents．Keywords：microcontroller；developmentoflanguage；practicalteachingCLCnumber：TP338．0Documentcode：AArticleID：1006—

5、7167(2008)09—0121—031引言从上个世纪70年代第一批单片机面市，短短二三十年的时间，单片机技术已经成为计算机技术的一个重要分支，广泛地应用到工业控制、仪器仪表、消费产品、汽车、办公自动化和通信等领域。因此，是否具有单片机开发能力成为许多公司招聘电子、测控、自动化、通信等许多工科专业学生的衡量标准，同时也成为许多学生寻找理想工作的必备技能之一。但是。该课程却存在教学内容与实践脱节、实验设备陈旧，导致学生上课的效果不理想，所以单片机课程教学改革就成为许多学校非常重视的一项教研课题。结合自己多年的学

6、习、教学、科研实践经验和当前大学生的就业现状，在此浅谈自己的几点浅见，希望能引起共鸣。收稿日期：2007一tO一10作者简介：陈亮(1981一)，男，河南南阳人，博士，讲师；研究方向：单片机开发，嵌人式系统。Tel：0571．86875691；Email：Lchen@ejlu．edu．cn2单片机教学型号探讨基于CISC(集中指令集)架构的51系列单片机在我国已经有二十几年的应用发展史，拥有大批的工程师基础和各种教学资源；但是随着技术的发展，近年来基于RISC(精简指令集)架构的单片机如PIC系列单片机和Atm

7、el公司的AVR系列单片机等也的到了非常广泛的应用；同时16位的单片机如德州仪器MSP430系列单片机、凌阳和瑞萨等公司的系列单片机借助低功耗和多功能等优势，也呈现迅速增长的趋势。在32位单片机领域ARM架构的处理器借助于嵌入式系统应用的东风也迅速在全国成为热点；以及专长于数字信号处理的DSP型16位、32位单片机也已在我国有广泛的应用。正是基于此有不少人提出将传统51系列单片机内容直接换掉，转为RISC架构或者16位、32位单片机的教学，同时将嵌入式实时操作系统(RTOS)加入到教学中；然而笔者认为虽然其它系

8、列单片机拥有着各自独特的优势和诱人的市场前景，万方数据122实验室研究与探索第27卷但是5l系列单片机借助广泛的工程应用背景和众多公司的不断改进仍然会是市场上不可或缺的一款主流系列；更重要的是在我们的本科教育系统中，《单片机原理及应用》处在一个承前启后的链接点上，在学习这门课之前，学生一般先修了《模拟电路及应用》、《数字电路及应用》、《C语言原理及应用》等课程，具有了一定电子线路和编程