我的班主任德育创新工作

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1、班主任德育创新案例——用爱来引领后进生之路有人说过”教育Z没有情感,没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱，就没有教育“。教师对每一个学生的爱就是“师爱”。“师爱”是每个教师必须具备的一种优良的道徳品质，它应具备正直少却屜伪、具备无私少却自我、具备广阔少却狭隘，具备爱心少却动怒；它可以使学生在逆境中得到安慰，克服困难，增强信心；在顺境中更加奋发,不骄不躁，永远向前。作为班主任老师，每一天都在与学生打交道，每时每刻每分每秒都在与学生相处，如何做好班主任工作是我们每一个班主任面临的问题。学生在行为习惯，道德养

2、成，在成长的过程当中都与我们的教育密不可分，学生又是一个有个性、有差异、有思想、有情感的人,如何才能让学生对我们信服、对我们信任、对我们倾心。现实当中往往会遇到一些学生，他们抽烟、喝酒、打牌、赌I•専，上课无心听讲，违反课堂纪律，老师往往上课都上不下去，下课欺负其他同学，翻越围墙逃课，谎话连篇，总不承认自己的错误，想尽一起办法为自己的行为找借口，找理由，考试作弊家常便饭，作业从不完成，搞得班上同学都不喜欢他们，科任老师都头疼他们，他们不思进取，学习、生活、行为一团糟，如何来引导他们，如何能够让学生更快乐的健康成长，是我们思

3、考的问题，更是我们为之努力的目标。典型案例：以我班学生张寄琪为例。新学期刚开学不久，我就接手一个新转入的学生，上午开始上课，屮午就发生了在教室抽烟，接下来则不做作业、迟交作业、上课就睡觉、闲谈、看漫画、玩手机、玩游戏机，搞得课堂不得安宁。下课厕所抽烟，向其他同学要钱，翻越围墙逃课等。同学与他常闹矛盾，大家都嫌弃他，各门功课单元测试都相当差，科任老师说有他在班上，老师上课就是一种精神和体力的折磨。种种行为让我非常气愤，也让我头很疼，当初真后悔接手了这个学生。想是这样想，但应该怎么办。不可能说不要他吧。但我能做的只是找他谈话，

4、看看有没有效果，这样，他成了我们办公室的常客，但多次谈话与努力都没有用，他只在口头上答应，行动上却更加变本加厉，怎么办？在这样下去，毁的不将是他，是班级的大多数学生，或许是整个班级，我要怎样才能改变这样的现状呢。后来在家看了一部电影跑酷青春，里面有一句话震撼做了我“如杲教育要多方而培养人，那么首先应该多方面地了解学生。”这时我反思自己，我了解他吗，我除了知道他的名字外，其他的我是一无所知，为了有针对性地做他工作：一、我决定先从班上入手，请班上成绩较好的，行为习惯良好的同学先与他做朋友,了解他的内心想法，掌握他思想上的动态，

5、我并根据我所掌握的情况来接近他，先与他拉近关系，为下一步作铺垫。二、是到他家去家访，进行详细了解，然后再找对策。每次见的都是他妈妈，去了才知道他父母离异，他随母亲生活，母亲要养家糊口所以很少监管他，她自己更没什么文化,也不懂教育的方法，仅给儿子吃饱了穿暖和了就认为可以了，很少与儿子谈心，了解他的想法，关心他、爱护他，使他缺少了应有的关爱；是一个性格倔强，自尊心很强，很有个性的孩子。小学的时候，成绩是很优秀的，后来还因此进了城，但由于没有人监管，养成了打游戏，上网，等坏习惯，最后竟慢慢与社会上的人有来往，就成了今天这样的局面

6、。在家访回学校的路上，我陷入了深深的沉思，这又是一个缺乏父爱，母爱的孩子。小小年纪真可怜,接下来该怎么來帮助他呢，我想还是先设法接近他吧，唯有了解孩子的内心想法，才有发言权啊，其次从内心里消除对孩子的隔阂，与他拉近关系，信任他、理解他，并尽全力来做好工作，刚好不久我们学校要举行比赛，我们班级是唱歌，我想机会来了，我点名要他做领队,并加入朗诵歌词的内容，让他全权负责，我则什么都不管，他虽感到有点意外，但也很爽快的答应了。接下來每天都看他在操场辛勤的排练，此时我看见了他脸上少有的自信的微笑,最后在他的带领下，整队、演唱、表演都

7、进行的井然有序，为此还获得了二等奖，班上的同学都对他刮目相看。我把他叫到办公室并告诉他，是因为你的努力我们班才获奖的，我希望你能努力的把其他方面做好，并让我们都为你、为班级骄傲自豪。接下来我给他妈妈打电话,让他母亲在校门口租个房子监管他，并告诉他母亲我的想法，只要一学期就可以了，先杜绝他与班上及学校其他行为习惯不好的同学交流玩耍，把他的习惯养成好。并要不断的表扬他,先发挥他的特长，让他更加自信，他母亲按我说的办了，我再与科任老师经常让他帮我们做事，亲近他，让他知道我们对他没有瞥视，只有更喜欢、爱戴、尊重、信任。隔不了儿天,

8、班上就开始白由选举班干部，我就点了他一个人为纪律委员的候选人，虽然他没有竞选上,而且在纪律委员，生活委员，劳动委员，文艺委员都没有选上的情况下任报名选举了体育委员，没有想到一下子就选上了，我告诉他，这是他辛勤换來的大家的认可，大家对他的信任,从那个时候开始，体育这一块他做的很好，早操集合、签点人数、整理