高考备考资料历史阶段性特征时代特征分析报告

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1、专业资料参考高考备考资料 ·历史阶段性特征分析中国古代史（农耕文明）阶段阶段政治（君主专制中央集权制的发展）经济特征（农耕经济的发展）思想（社会主流思想的演变）科技文艺先秦（起源）特征：夏商西周中央尚未高度集权春秋战国君主专制中央集权萌芽特征：传统农耕经济模式的形成时期特征：中华文明的奠基时期史实：司南：战国天文历法：商朝甲骨文有日食月食记录春秋哈雷彗星记录战国《甘石星经》算学成就：十进位，乘法口诀，筹算法，文化艺术起步与发展：汉字：刻画符号→甲骨文金文夏：出现公共权力；王位继承制商朝：内外服制度西周：宗法制、

2、分封制、礼乐制春秋战国：礼崩乐坏，商鞅变法、军功爵制、县制（血缘政治→官僚政治）农业：刀耕火种→铁犁牛耕；井田制→土地私有制；千耦其耘→个体农耕（小农经济产生与发展）；战国出现租佃制手工业：青铜，冶铁钢；上古发明丝织；制瓷手工业形态：工商食官→官营，私营，家庭商业：职业商人货币→工商食官→私商成为商人主体；大都会商业政策：重商→战国重农抑商政策春秋：孔子：仁礼、为政以德、有教无类；老子：道、辩证法、无为而治战国时期：百家争鸣儒家：孟子：仁政学说、民贵君轻；性本善；先义后利荀子：天行有常，性恶论、礼法并施道家：庄

3、子：齐物、逍遥法家：韩非：中央集权、依法治国、变法革新秦汉（形成和发展）特征：君主专制中央集权确立并巩固特征：精耕细作的小农经济初步发展特征：儒家学说逐步取得独尊地位，政治功能上升。造纸术：西汉发明，东汉“蔡候纸”天文学：东汉张衡地动仪医学：《皇帝内经》《伤寒杂病论》华佗文学艺术：小篆→隶书；帛画；汉赋①中央,秦：三公九卿制；汉：三公九卿，“中朝”②地方,秦：郡县制；汉：郡国并行→“推恩令”，“刺史”③军功爵制、察举制、征辟制农业：西汉犁壁，牛耕得到推广手工业：用煤冶铁；东汉青瓷；丝国商业：统一度量衡货币；城市

4、政治军事功能突出，“市”有地点时间限制，丝绸之路繁盛史实：秦：法家思想汉初：黄老之学汉武帝：罢黜百家，独尊儒术（董仲舒，大一统、天人感应、君权神授、仁政）魏晋、隋唐（特征：魏晋南北朝：国家分裂；民族大融合；隋唐：国家大统一，政局相对稳定。特征：魏晋’南方经济得到开发，南北经济趋于平衡；中唐经济重心开始南移。唐朝经济呈现繁盛景象。特征：三教并立。“三教合一”潮流弥漫社会生活特征：魏晋南北朝：艺术大放光彩。唐：①word格式整理专业资料参考曲折发展到鼎盛）对外开放，交流频繁；②科技文化世界领先，全面辉煌、兼收并蓄。

5、数学：祖冲之圆周率农学：《齐民要术》书法：发展为自觉艺术，王羲之绘画：顾恺之（文人画）、吴道子火药：唐代发明，唐末用于战争文学：唐诗史实：①北魏孝文帝改革，汉化、民族大融合②唐：三省六部制③九品中正制→科举制农业：北魏均田制，北方经济恢复。唐朝曲辕犁（传统步犁基本定型）手工业：南北朝炼钢法；唐朝缂丝技术；隋唐制瓷业成为独立部门，南青北白，海上丝绸之路发展商业：魏晋’士族庄园经济和士院经济占重要地位，商品经济发展水平较低。隋唐商业繁荣（大都会、活动范围广）；坊市制度，城市发展以政治军事为主，经济职能增强。中唐以来

6、，重农抑商政策有所松动史实：佛教道教兴起，儒学发展出现危机，经济重心南移带动文化中心南移宋元（成熟）特征：专制主义中央集权加强，中央集权在对地方分权的斗争中占据绝对上风。特征：①农耕经济继续发展，经济重心不断南移，并在南宋完成。②土地兼并严重，租佃经营流行。特征：理学产生和发展。文学艺术多元化、个性化、平民化北宋人工磁体指南针应用于航海；活字印刷术天文历法：郭守敬简仪，《授时历》农学：王祯《农书》绘画：文人山水画，（马一角、夏半边）风俗画（张择端《清明上河图》）书法：苏黄米蔡戏剧：南戏、元杂剧史实：中央：二府三

7、司→一省制地方：收精兵、削实权、制钱谷→行省制史实：南宋“苏湖熟，天下足”南方经济水平超过北方农业：精耕细作小农经济进入全面繁荣期（水旱轮作，棉花种植推广到江南，农产品商品化加强）。宋初“不抑兼并”，土地兼并严重，租佃关系成为仅次于自耕农形式的重要经营方式。手工业：南宋用焦碳冶炼；棉布逐步取代麻布成主要衣料；景德镇成瓷都，元代进入彩瓷生产时期；史实：程朱理学，陆王心学（理是世界本原。格物致知、致良知。）科举制（录取名额大大增加，扩大政权基础，加强中央集权，也带来官僚队伍的臃肿。）宋代书院教育（私人书院，体现重文

8、轻武政策）商业：最早纸币：交子；坊市制度被打破（夜市、晓市、草市），城市经济职能大大增强，出现娱乐场所（瓦子），海外贸易发达。政策（重农抑商有所松动，商人地位提高可科考，北宋设市舶司）明清（徘徊）特征：君主专制中央集权空前强化。特征：农耕经济高度繁荣，资本主义萌芽出现并缓慢发展，向工业文明转型的趋势；重农抑商、闭关锁国特征：承古萌新。中西差距拉大。理学占据主流地位。早期民主启蒙思想产生