数学_小学四年级_四数下_教案_《小数加减混合运算》教案

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1、《小数加减混合运算》教学设计教学内容：人教版教材第100页例3教学目标：1、能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减混合运算。2、渗透良好家庭学习氛围教育。教学重点：掌握小数四则混合运算顺序。教学难点：运用小数混合运算，解决实际问题。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、复习：投影出示1、口算:0.2+0.33.5+2.48.7-4.50.9-0.52.3+5.41-0.64.9+10.7+0.82、先说说下面各题的运算顺序,再计算.625-418+146965-(581-326)3、引题解题，板书课题把上题：625-418+146加上小数点变成：62.5-41.8+

2、14.6引出课题。二、创设情境。谈话引入师：同学们，随着社会的发展，体育事业也在蓬勃发展，各地各部门经常会组织一些体育比赛，比如，摩托车比赛，游泳比赛，自行车比赛。老师这里有一些关于环城自行车赛的图片，你们想看看吗？（师出示图片并说，环城自行车赛路程比较长，一般分多个赛段进行，主要是在平坦的公路上进行比赛）师：小明家所在的城市正在进行环城自行车赛，瞧！小明的一家正在看环城自行车赛呢。（出示ppt）二．新课探究。1．出示一份各赛段资料师:老师这里有一个关于这次自行车赛的行程计划表(出示ppt)从表中你知道了哪些信息？(尽量让学生多说)我们来看一下，小明的爸爸说了些什么?(出示pp

3、t)我们一起来读一下这句话。“今天第二赛段的比赛已经结束了。”根据这些信息，你能提出哪些数学问题？（学生提问，针对问题，老师问学生怎么列式）“完成比赛，自行车运动员还要骑多少千米？”不错！小明妈妈和你提的问题是一样的。（出示ppt）我们把这个问题读一读，好吗？“完成比赛，自行车运动员还要骑多少千米？”给大家5分钟时间，请你把解决问题的方法和过程写在草稿本上。师巡视。2．学生汇报写好了的，请举手。谁愿意来向大家说一下你是怎么列式的？。(师板演:483.4–(39.5+98.8)）谁还有不同的方法？483.4–39.5–98.8165+80.7+99.4）3．揭示课题。（板书）4．

4、教学小数加减混合运算顺序（每一步求的是什么）列式之后，先算什么，再算什么?(让学生去说)你是按怎样的运算顺序进行计算的？你们同意吗？同学们真棒，用了三种不同的方法解决了小明妈妈提出的问题，并把结果正确地计算出来了。5．进行思想教育。咱们再来看看小明一家的情况吧，小明的妈妈提出问题之后，小明一家人一起动手算了起来。（出示ppt）看到小明一家人这样的情景，你心里有什么感受没有?(尽量让学生说)师:同学们说得太对了，小明的家庭是一个热爱学习的家庭，我希望每一个同学的家庭都像小明家一样，有着良好的学习氛围。6．小结小数加减混合运算的运算顺序。师：请同学们回想一下，(指板书)列出算式以后

5、，你是按怎样的运算顺序进行计算的？（让多个学生说）师：这几位同学说得很对，小数加减混合运算的运算顺序与整数的一样。算式的里有括号的（学生接：要先算括号里面的），算式里没有括号的，（学生接：（按从左往右的顺序进行计算）三．巩固练习师：接下来，老师带你们去智慧岛闯关。（出示ppt），你们有没有信心？第一关：我会算86.07–12.3+24.510-（2.73+1.17）45.6–8.9–11.1第二关：我会做地球表面面积是5.1亿平方千米,其中陆地面积是1.49亿平方千米。海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？第三关：我会买数学练习本：1.20元新编字典：11.50元文具盒：10元水

6、彩笔：13元钢笔：8.50元铅笔0.80元书包：35.6元问:(1)每人买三样，你想买什么？算算需要多少钱？(2)老师花34.50元买了三样学习用品，你猜可能会是哪三样呢？(3)我付50元，还剩多少钱呢？智慧加餐：7.6-（+1.5）=1.8四．课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？