江西省中小学现代教育技术工作评分表

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1、附件2江西省现代教育技术示范学校建设专项督导检查评分细则一级指标二级指标三级指标评分细则评估方法政策保障A120分领导重视B15分当地政府将中小学现代教育技术工作列入教育事业发展规划。“是”，得1分；“否”，不得分。查看政府有关文件等。当地教育行政部门制定本地区现代教育技术工作发展规划。“是”，得1分；“否”，不得分。查看当地教育行政部门有关文件、资料等。当地教育行政部门制定本地区现代教育技术工作计划。“是”，得1分；“否”，不得分。查看当地教育行政部门有关文件、资料等。当地教育行政部门适时检查、评估和督导学校现代教育技术工作，协调电教、教研、装备

2、、师训部门保障学校现代教育技术工作的健康发展。根据具体实施情况酌情给分，做得好的，选“好”，得2分，做的一般的，选“中”，得1分，做的差的，选“差”，不得分。查看当地教育行政部门有关文件、资料、会议记录、实施情况记录等。经费保障B210分各级政府和教育行政部门每年均安排学校现代教育技术工作专项经费且逐年增加。“是”，得5分；“否”，不得分。查看2010.9-2013.8各级政府和教育行政部门有关文件、资料。查看各级政府、教育部门财政的预决算报表、账目，了解现代教育技术工作经费的投入情况。学校均应安排一定的生均公用经费用于学校现代教育技术工作的开展。

3、“是”，得5分；“否”，不得分。查看2010.9-2013.8学校有关文件、资料、预决算报表、账目等。机构设置人员待遇B35分教育行政部门明确规定学校须成立电教处（室）、现代教育技术中心等电教机构,其级别、待遇与学校其他中层机构等同。“是”，得3分；“否”，不得分。查看各级教育行政部门有关文件、资料等。教育行政部门明确规定教师担任电教机构的工作或编制教材、资料计算教学工作量等作为考核教师内容。“是”，得2分；“否”，不得分。查看各级教育行政部门有关文件、资料等。——7——一级指标二级指标三级指标评分细则评估方法管理工作A220分组织机构B45分学校

4、成立现代教育技术领导小组，有校级领导专人负责。“是”，得1分；“否”，不得分。查看学校的机构设置和人员分工名单的相关文件、资料等。学校成立电教处(室)、现代教育技术中心等电教机构。“是”，得1分；“否”，不得分。查看学校机构设置的相关文件、会议记录等。学校有专职电教人员和学科骨干教师承担现代教育技术工作。“是”，得1分；“否”，不得分。查看学校人员分工名单的相关文件、会议记录等。学校认真落实教育行政部门的有关规定，电教机构及人员待遇均落实到位。视检查情况酌情给分。好，选“优”，得2分；较好，选“良”，得1.5分；一般，选“中”，得1分；不好，选“差

5、”，不得分。查看学校相关文件、资料、落实记录等，明察暗访学校行政人员、教师等。工作规程B53分学校制定了现代教育技术工作规划，有现代教育技术工作总体目标和3—5年的中长期规划。“是”，得1分；“否”，不得分。查看学校制定的现代教育技术工作规划等。学校有现代教育技术工作年度计划和总结，并在办学实践中认真贯彻落实。“是”，得1分；“否”，不得分。查看学校2011.9-2013.8两个学年度的计划、总结等。学校制订了现代教育技术工作的各项规章制度并落实到位。好，选“优”，得1分；较好，选“良”，得0.8分；一般，选“中”，得0.5分；不好，选“差”，不得

6、分。查看学校现代教育技术工作的各项规章制度，明察暗访学校教师、学生等。政策执行情况B612分电教教材代收费C17分学校按《江西省中小学电教教材代收费管理暂行办法》订购电教教材，按当地制定的统筹标准上缴统筹经费比例达100%的学校，选“好”，得5分；上缴统筹经费比例达80%以上（含80%）的学校，选“中”，得3分；上缴统筹经费比例在80%以下的学校，选“差”，不得分。省电教馆统计。（2011.9-2013.8）非电教教材代收费学校不查学校按《江西省中小学电教教材代收费管理暂行办法》的要求使用电教教材代收费的自留部分，将自留部分用于开展教师的现代教育技

7、术培训和电化教学活动。“是”，得2分；“否”，不得分。查看学校2011.9-2013.8电教教材代收费账目、使用明细等，明察暗访学校教师及相关人员等。音像教材普及水平按省里相关收费文件要求收取音像教材费。“是”，得2分；“否”，不得分。实地查看学校2011.9-2013.8音像教材收费总金额与订购总金额是否吻合。——7——C25分农村义务教育阶段学校不查按省里相关文件要求使用音像教材费，音像教材普及率达90%以上（含90%）的学校，选“好”，得3分；音像教材普及率达60%以上（含60%）的学校，选“中”，得1.5分；音像教材普及率在60%以下的学校

8、，选“差”，不得分。实地查看学校2011.9-2013.8订购音像教材套数与学生人数的吻合程度。——7——一级指标二级指标