从信息技术教师职业生存现状反思我国中小学教育信息化建设

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1、2010．1中国电化教育总第276教育信息化文章编号：1006—9860（2010）01—0037—05从信息技术教师职业生存现状反思我国中小学教育信息化建设李葆萍，孙双（北京师范大学教育技术学院，北京100875）摘要：本文以信息化教育领域中的中小学信息技术教师职业生存现状为切入点，借鉴教师专业化发展的研究成果，深入分析了造成我国中小学信息技术教师边缘化的教育观念和教育制度，认为当前我国中小学现存的教育管理方式和考核评价制度约束了信息技术教师自身教学和创新能力的发挥。由于信息技术教师是建设和推进教育信息化的重要群体，所以本文认为：该群体的边缘化折射出我国中小学教育信息化建设中存在的问

2、题。随着基础教育信息化的推进，建设中的工具性取向，使与之相配套的观念和体制变革滞后，不利于我国基础教育信息化的可持续发展，因此，我国教育信息化建设重点应当逐步由硬件建设、软件开发、人员培训向教育形式创新和制度建设转移。关键词：信息技术教师；基础教育信息化；制度建设中图分类号：G434文献标识码：A物，与其他学科相比还显得年轻，同时，由于信息技一、研究缘起术在教育中的特殊作用和地位，信息技术教师不仅在教育信息化这个系统工程中，我国中小学信仅只承担学科教师的角色。可以说信息技术教师的息技术教师承担着培养公民信息素养的任务，既是产生是和技术进步、时代变迁密切相联的，信息技术全面推进基础教育信

3、息化的动力因素，也是教育信教师职业发展中遭遇的问题在教育信息化建设中带息化建设的必要环节。因此，相关社会组织和研究者有普遍性意义，是这些问题在信息技术教育和教师非常关注该群体的职业现状和专业化发展。如：2002发展领域的折射。这样的特殊性就决定了不能片面年中小学信息技术教育杂志社设计了专题，对中国地从学科和教师培训等内在因素来分析和考察其职教育学会中小学计算机教育专业委员会副理事长邓业发展，研究者还应该立足于教育信息化的宏观背立言、海南省及北京市信息技术教研员、中学校长等景中，审视我国中小学信息技术教师的职业发展与进行了采访，从国家、省市和学校的视角去观察信息教育信息化制度建设间的内在

4、关联，寻找促进信息技术教师的状况[1]技术教师职业发展的外在保障和动力机制，同时也。2006年，刘赣洪、贺伟荣在江西省7个地区21所中学发放问卷调研信息技术教师能够给基础教育信息化提供一定的借鉴。的专业发展现状和存在问题等[2]为此，本文作者在2006年至2009年对河南省新。此外，很多信息技术教师也对自身的职业现状进行深入的反思，以谋安县和北京市崇文区中小学多次开展实地考察和调求专业上的发展[3]研，主要就信息技术教师的工作现状和职业认同度。各类文献反映了一个共同的问题，那就是我国以及学校的管理体制方面收集直接数据，数据中反中小学信息技术教师在学校中还处于求生存的状映的主要问题有如下

5、几点。态，在学校中有边缘化的趋势。主要表现在教师教学1．信息技术教师在工作决策中缺少话语权经验不足、缺少教学实践，教师的培训机会少、培训根据相关研究和笔者的实际调查，可以看到我内容过时或者不符合需求[4]国中小学信息技术教师在学校的工作可以分为两大，以及教师工作多而且庞杂，与其他学科教师相比待遇低、发展机会少等几方类，一是教学工作，二是信息化建设工作。具体包括面。面对普遍存在的信息技术教师生存困境，众多研信息技术学科教学、特长生的指导、教师的教育技术究者主要是借助于教育专业化发展的研究范式，着培训和支持、学校信息化建设规划、教学资源开发以重从加强课程建设的规范性，完善教师职前和职后及校

6、园网维护等，如下页图1所示[9]。培训体系，以及增强教师对教学的自我反思和设计数据显示，近年来河南省及北京市这两个地区能力等几方面，对改善信息技术教师边缘化，提升专信息技术教师学科教学工作繁重，除此之外不仅要业素养提出了有益的对策和建议。[5-8]承担学科相关竞赛（如计算机竞赛、机器人比赛、电中小学信息技术课程是教育信息化催生的产脑作品大赛等）等的指导工作，还要承担各项学校信37教育信息化总第276期中国电化教育2010．1息化支持工作，如学校网络基础设施维护等。尽管如我国教育信息化存在的建设误区。此信息技术教师在学校的信息化决策中还是缺少话二、对于我国当前基础教育信息化建设的反思语权

7、，2/3的教师反映在学校信息化建设中主要完成具体的技术任务，没有机会参与决策和管理工作。1．强调信息技术应用，而忽视其革新教育观念和形式的价值和作用教育信息化是面向信息时代的新的教育理念和教育思想，其主要表现就是在教育领域中充分利用信息技术，给传统的教育形式输入变革的因素和动力，通过信息技术与教育的全面整合迈向教育现代化。2006年教育部科技司制订的国家教育信息化2020框架[10]（如图2所示）将技术攻关、示范应用和保障条件纳入其中，明确表示