开拓创新务实重效坚决打赢改革创优攻坚战

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1、开拓创新务实重效坚决打赢改革创优攻坚战——在学院三届八次双代会闭幕式上的讲话院党委书记范晓伟各位代表、各位同事：大家下午好！经过全体代表和与会工作人员的共同努力，三届八次教职工暨工会会员代表大会顺利召开，并完成了预定任务，即将圆满闭幕。在此，我代表院党委对大会的成功举行表示热烈的祝贺！向为开好会议付出心血努力的全体代表和所有同志表示衷心的感谢！会议期间，代表们以高度的责任感和使命感，认真审议各项报告和决议，从人才培养、师资队伍建设、招生工作、校企合作、社会服务、改善民生、内部管理等多个方面，提出了很多富有建设性的意见、建议。总体来看

2、，代表们的这些意见建议，充分反映了大家客观公正看待问题、对学校高度负责的态度，充分反映了大家从内心里渴盼学校实现更好更快发展的满腔热情和美好愿望。会议结束后，工会要对代表们在讨论过程中提出的意见和建议进行认真整理；提案组要对大会征集的提案进行分类梳理，明确责任部门，相关部门一定要高度重视代表们提出的意见和建议，认真加以研究解决，做到事事有着落，件件有回音。刚刚过去的2018年是团结拼搏、富有成效的一年。我们全面实施高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018—12—年），以创建高水平全国知名高职院校为目标，以“改革发展创优攻坚”

3、为主题，科学谋划，积极运作，学院办学规模、人才培养、创新创业、校企合作、社会服务等各方面工作都实现了新提升、新突破。这些成绩的取得，是全院上下共同努力的结果，也凝结着全体教代会代表的心血和汗水。在此，我代表学院党委向大家表示崇高的敬意和衷心的感谢！各位代表、各位同事，2019年是全面落实学院“十三五”发展规划的重要一年，是学院抢抓机遇深化改革实现跨越式发展的关键一年，我们要以“务实重效”为主题，抓落实，讲实效，推进各项事业全面发展。当前，我们的优质校创建工作验收在即，新校区谋划建设进入关键阶段，放管服改革即将全面实施，盟院合作正在全

4、面推进，这些目标的实现，关键在实干，在抓工作落实，核心是增效，是提高工作效率。习近平总书记多次提出：“幸福都是靠奋斗出来的”、“发扬钉钉子精神”等等，号召“撸起袖子加油干”，提倡的就是务实重干的工作作风。务实就是讲究实际、实事求是；重效就是提高效率、重在效果。之所以今年没有像过去一样，将某项工作作为主题，就是考虑今年大事要务多，重点工作多，所以将“务实重效”作为今年的主题，就是要通过这样一个主题年活动，将“务实重效”作为一种理念、一种追求，一种作风，铭刻到每个师生心中，号召全体教职工转变思维，转变观念，转变作风，埋头苦干、务实重干、

5、真抓实干，做到“—12—察真情、说实话，出真招、办实事，下真功、求实效”，把院党委、院行政的决策部署贯彻好、落实好，把国家级优质院校建设、新校区建设、放管服改革、盟院合作等工作落实、落细，干出成效，确保各项目标任务圆满完成。就此，对于如何贯彻落实本届双代会精神，做好2019年工作，我再讲几点意见：一、坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展的时代新人“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育问题，习近平总书记在不同场合多次强调发展教育的重要意义，为教育强国指明了方向。尤其是2018年9月，

6、党中央在北京召开全国教育大会，习近平出席会议并作重要讲话，形成了系统科学的新时代中国特色社会主义教育理论体系，为做好教育工作提供了根本遵循和行动指南。习近平明确指出，教育是国之大计、党之大计，是民族振兴、社会进步的基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。全院上下要深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，提高政治站位，自觉把学习贯彻全国教育大会精神和学校育人工作结合起来，坚定正确的办学方向和育人导向，以高质量的党建引领人才培养工作高质量发

7、展。我们要坚定不移地推进全面从严治党，—12—准确把握新时代党建工作总体要求，坚持和加强党的全面领导，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设。我们要凝练大学精神，打造特色校园文化，以立德树人为根本任务，为中国特色社会主义现代化建设培养数量更多、质量更高，有理想、有素质、有技能的创新型人才。我们要依托济源“一山一水一精神”的文化资源，深入挖掘“愚公移山精神”的时代价值和精神内涵，创造性地将“愚公移山精神”、“工匠精神”与学生素养教育相融合，大力实施“新愚公”成长工程，培养“懂做人，精专业，能创新”的济职学子，形成

8、具有高职教育特色的育人品牌。教师作为人才培养的关键因素，要不断提升自己的学术和修为，既要做有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的好老师，又要成为学生锤炼品格、学习技能、创新思维、奉献祖国的引路人。我们要瞄准创新型、复合型、应用型人