朱文藻及《说文系传考异》研究

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时间:2019-03-05

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1、独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得宁夏大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示了谢意。研究生签名:戴孑彳哼时间:川弓年§月8日关于论文使用授权的说明本人完全了解宁夏大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学

2、位论文。同意宁夏大学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论文的全部或部分内容。(保密的学位论文在解密后应遵守此协议)研究生签名:载野宁时间:2口哆年岁月g日导师签名:蓼历芝.时间:洲)年广月J7日摘要清代考据学火兴,诸多著名学者都投身到了对历代古籍进行疏证、校释的考订一上:作中,朱文藻即是其中一位。其《说文系传考异》便是其中有代表性的、最早的一部对小徐《说文解字系传》进行系统而全面校订的专著。笔者即以朱文藻其人及其著述为研究对象,并特就朱氏小学类代表作《说文系传考异》加以深入研究,探讨其内容、用语、校勘方法原则⋯⋯等方面,以期对

3、此二体有全面之掌握,并为其在学术史上定位。本论文绪论部分总结的是本课题的研究缘起、方法及前人研究综述。第一章则从朱文藻所处之时代背景及其生平、学行、交游等入手,以求对朱文藻其人、其思想、其学术承继有概略的把握。进而就到第二章,对朱文藻《说文系传考异》一书分六节专l'-]In以探讨。其中第一节论及著述之背景、缘由、版本;第二节主要分析其内容、体例、编排方式及用语;第三节列出其所参考之书目、篇目概况;第四节总结《说文系传考异》所用校勘方法与所指出的《说文解字系传》致误类别;第五节将对该书《附录》部分内容与价值进行探究;第六节则叙述《说文

4、系传考异》之影响与局限,同时标举其成就,为《说文系传考异》做一总结性的评述。笔者以为,《说文系传考异》作为一部开小徐本校勘之先河的重要校勘学著作,虽有诸多不足,但仍旧不失为一部可拾遗补阙,嘉惠来学的作品。论文第三章则对朱氏其他著述予以梳理,择要介绍,并从文献存佚角度加以分类。其中存世者共析出19部,以经、史、子、集列次,佚失或未见者共检出24部,另又有存疑作品2部。关键词:朱文藻,说文系传考异,说文学ResearchonZhuWenzaoandShnoWenXiZhuanKn0Y/HuanyuDai(ChinesePhilology

5、)DirectedbyAssociateProfessorCaiYongguiAbstractTextualresearchinQingDynastywenttoheyday,therearemanyfamousscholarshavedevotedthemselvestothestudyofancientbooks,ZhuWenzaoisoneofthethem,thefirstofthesmallXu”system”systematicallyandcomprehensivelyrevisedmonographs.Theauth

6、oristheZhu”Shuowensystemresearch”astheresearchobject,toexplorethecontent,principles,methodsofcollation⋯。AndSOon,inordertohaveacomprehensivegraspofthebook,anditspositionintheacademichistory.Inthispaper,theintroductionpartisthesummaryofthereviewandresearchofpreviousstudy

7、,thispaper.Thefirstchapter,thebackgroundfromZhuWenzaoanditslife,studyoftheline,suchasfriends,toZhuWenzao,theidea,theinheritancehaveroughlyunderstanding.Andthenontothesecondpart,onhesaidliterarymasterpiece”Wensystemresearch”abookisdividedintosixsectionsdevotedtoexplore.

8、nefirstsectiondealswiththebackground,writingreason,version;thesecondsectionmainlyanalyzesthecontent,style,formatandla

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