2013年上半年高校_形势与政策_教育教学要点

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1、导刊专稿2013年上半年高校“形势与政策”教育教学要点教育部社会科学司[关键词]形势与政策;教育教学;要点[中图分类号]D643[文献标识码]A[文章编号]1009-2528(2013)02-0040-0042013年是深入贯彻落实党的十八大精神的开广泛开展实现民族复兴的“中国梦”宣传教育,引局之年,是实施“十二五”规划承前启后的关键一导大学生不断增强道路自信、理论自信、制度自信。年,也是为全面建成小康社会奠定坚实基础的重要三要用历史的变化、现实的成就、国际的比较进行一年。2013年上半年高校“形势与政策”教育教学,教育,引导大学生深刻领会中国特色社会

2、主义是由要深入学习贯彻党的十八大和十八届一中、二中全道路、理论体系、制度三位一体构成的,深刻领会会精神以及中央经济工作会议精神,高举中国特色中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务,深社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”刻领会“八个坚持”的基本要求,进一步坚定共同重要思想、科学发展观为指导,教育引导大学生正理想信念。大力弘扬社会主义核心价值体系,引导确把握国内外形势新变化新特点,统一思想,坚定大学生深刻认识到社会主义核心价值体系是兴国信念,凝聚力量,以实际行动投身到国家经济社会之魂,决定着中国特色社会主义的发展方向,引导发展中去,为实现全面建成

3、小康社会的奋斗目标而大学生积极培育和践行社会主义核心价值观,坚持发奋学习。崇高理想追求,塑造文明道德风尚。国内“形势与政策”教育教学要点二、认真学习贯彻中央经济工作会议精神,准确把握2013年经济工作的总体要求和主要任务一、深入学习贯彻党的十八大精神,广泛开展2012年下半年以来,面对日趋严峻的国际经济中国特色社会主义宣传教育形势和国内改革发展稳定的繁重任务,党中央、国深入学习贯彻党的十八大精神,既要全面系务院团结带领全党全国各族人民,按照稳中求进的统、又要突出重点,既要讲清“是什么”、又要讲工作总基调,紧紧围绕科学发展这个主题和加快转清“为什么”。认

4、真学习贯彻党的十八大精神,一变经济发展方式这条主线,把稳增长放在更加重要要引导大学生深刻理解十八大的鲜明主题,深刻理的位置,经济社会发展呈现稳中有进的良好态势,解坚持和发展中国特色社会主义这条主线,深刻理国民经济运行总体平稳,物价涨幅稳步回落,改善解科学发展观的历史地位和指导意义,深刻理解党民生取得积极成效,社会大局保持和谐稳定。认真的十八大提出的一系列重大理论观点和重大工作学习贯彻中央经济工作会议精神,一要正确认识我部署。二要围绕学习宣传贯彻党的十八大精神,把国经济发展面临的形势,保持清醒头脑,增强忧患坚持和发展中国特色社会主义作为聚焦点、着力意识。

5、当前国际经济形势依然错综复杂,世界经济点、落脚点,广泛开展中国特色社会主义宣传教育,仍将延续低速增长态势,潜在通胀和资产泡沫压力402013年第2期(总第170期)思想理论教育导刊导刊专稿加大,世界经济将进入深度转型调整期;国内经济薄弱的环节仍然是农业现代化滞后,经济社会体制运行中一些短期问题和长期矛盾仍然相互交织,经中最突出的矛盾仍然是城乡二元体制障碍明显,全济增长下行压力和产能相对过剩的矛盾加剧,企业面建成小康社会进程中最严重的制约仍然是城乡生产经营成本上升和创新能力不足的问题并存,经发展和居民收入差距过大。三要牢牢把握当前和今济发展和资源环境的矛

6、盾还很突出。二要深刻领会后一个时期“三农”工作的目标,这就是:要确保2013年经济工作的总体要求,继续把握好稳中求进国家粮食安全和重要农产品有效供给,不断理顺农的工作总基调,继续实施积极的财政政策和稳健的产品价格,让农民种粮务农获得合理利润;要积极货币政策,保持宏观经济政策的连续性和稳定性,创新农业生产经营体制机制,充分保障农民土地承积极扩大国内需求,加大经济结构战略性调整力包经营权,不能限制或者强制农民流转承包土地;度,着力改善民生,增强经济发展的内生活力和动要加大统筹城乡发展力度,促进城乡要素平等交力,保持物价总水平基本稳定,实现经济持续健康换,有

7、序推进农业转移人口市民化;要在“收入倍发展和社会和谐稳定。三要准确把握2013年经济增”中着力促进农民收入至少应与城镇居民收入同工作的六大任务,即继续加强和改善宏观调控,促步增长,并力争超过。四要进一步明确2013年农进经济持续健康发展;夯实农业基础,保障农产品业农村发展总体要求和重点任务。2013年农业农村供给;加快调整产业结构,提高产业整体素质;积发展要按照“四化同步”和“城乡发展一体化”的极稳妥推进城镇化,着力提高城镇化质量;加强民总体要求和“保供增收惠民生、改革创新增活力”生保障,提高人民生活水平;全面深化经济体制改的工作目标,继续抓好农业生产

8、,继续发展农村公革,坚定不移扩大开放。共事业,继续深化农村改革,继续加强和创新农村社会管理,确

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