银行金融论文范文-简谈金融(银行方向)实践课堂教学创新论文

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1、银行金融论文范文:简谈金融（银行方向）实践课堂教学创新论文金融（银行方向）实践课堂教学创新论文摘要：金融（银行方向）是一门偏技能型的学科，学生在学习理论知识的同时更需要对银行技能熟练掌握。课堂教学作为教学的主要部分，在银行技能方面起着举足轻重的作用。本文就金融实践教学中对模拟银行柜台这种策略的教学设计、策略两个方面的创新进行探讨，以便更好地让学牛轻松愉快地掌握金融技能，做到与金融岗位无缝对接。关键词：金融；课堂教学；创新；模拟在现今的高校金融学习中，大部分高校都进行了理论课与实践课的分离，做到了实训与理论同步，但是面对抽象而又枯燥的金融流程，大部分学生都表示困惑和困难。调查结果显示，学生一方

2、面认为银行业务流程离自己很远，抽象不切实际；另一方面从书本上看到的资料跟自己现实中见到的金融资料不同，觉得课本已经过时，不能适应现在的软件化时代。所以，在金融实践教学中必须对教学设计和策略等方面进行创新，在提高学生兴趣的同时达到掌握技能的目标。一、关于教学理念和课堂形式创新探究在研究任何教学内容之前，首先需要探索的就是教学理念，因为任何教学行动都是在理念的支配下进行的，以下将从教学理念和教学课堂形式两方面进行探究。1.注重与岗位技能衔接金融教学理念方面，应该把学生教育成符合社会岗位需要的人才，而不是符合考试要求的人才，要把岗位需求作为标准来制作培养方案，如考试方式应该与银行从业资格证书、银行

3、相关入门技能等的考核方式保持一致；在教学过程中除了资格教育以外，还要求与银行相关岗位相衔接，让学生走出校门后就可以顺利地走向岗位。2.创新课堂形式，营造良好氛围课堂设计方面，应该注重实践和趣味性，打破原有的传统格局,诸如研究性课堂、表演式课堂或者把课堂摆成圆形、会议室格局等，把枯燥的金融知识融入到快乐的学习中，这不仅能够使学生掌握技能，而且会是一种愉快的学习体验。二、关于教学策略的创新探究关于课堂的教学策略，应该在原来的讲授法上面进行创新，笔者主要以模拟银行柜台策略为例从以下三个方面进行探究：1.对于银行从业人员设置使用角色扮演法对于银行工作来说，最主要的是银行业务的整个流程，掌握了这个技能

4、就可以掌握整个银行方向金融学科的基本脉络。在实践中，角色扮演法能够激发学生的兴趣，而且能够使学生实际掌握企业金融工作的流程。具体策略是有至少五个学生来扮演银行人员（分别是柜员、柜台主管、理财经理、客户经理和大堂经理），有几个学生来扮演财务访客（银行卡顾客、理财客户、贷款客户等），按照实务操作来进行演示，在演示过程中要进行相关的银行凭证以及操作步骤的演示，演示完毕后市教师来进行点评纠正，从而完成教学任务。2.对于银行凭证和业务用具等相关资料采用实物法对于职业技术院校来说，教学工具与现实工作中的差距一直是被诟病的，所以在教学中使用银行的业务真实资料显得尤其重要，这些资料一部分可以从社会获得，如存

5、折、银行卡、业务用单等，另外也可以从与学校密切联系的银行部门、学生实习的单位获得，如理财产品介绍书、柜台模拟软件、银行培训资料等。当然，所有这些都要经过除名处理后才可以使用。这样一来，学生实训的凭证跟毕业后工作使用的一样，这就解决了课本跟实际脱节的理由。3.对于实务成果采用回放制策略整个银行业务流程包括填制单据（存款单、风险承受问卷填写等），账务处理过程（查点钞票、记账、稽核等）可以做全程的拍摄（如果没有条件的话可以让学生进行观看），完成整个实务之后，用回放的形式让学生清楚地看到自己在哪个步骤岀现理由，结合正确策略进行学习，从而达到纠正错误的目的。另外，整个拍摄还可以作为教学成果或者学生的学

6、习纪念，也是提升学生兴趣和教学媒体化的创新手段。三、结语金融(银行方向)是一门实操性很强的学科，在实际教学中，我们不应该让枯燥的金融知识扼杀了学生对银行工作的兴趣，而是应该让他们在实际操作中感受银行工作的乐趣。通过模拟银行业务这个策略，不仅可以让他们了解银行人员的主要工作内容，还可以加深对银行工作的认识和理解，从而为更好地做一名银行从业人员做好准备。参考文献：[1]宋刚，王慧琴•改善高校思想政治理论课教学策略的基本思路[J]・教育与职业，2008(24)・[2]刘卓超，黎万和•增强高校思想政治理论课实效性的探索与深思[J]・企业家天地，2009(7).