驻黔武警某支队140名新兵心理调查分析及做法

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1、驻黔武警某支队140名新兵心理调查分析及做法杏子王茜石孟云（武警贵州总队医院体检中心；贵州贵阳550005）对新战士而言，参军入伍是人牛的一次重要转折。走入警营后，身份的改变和部队全新的集体牛活环境让许多新战士会感到新鲜和好奇，但面对简单枯燥的牛活、紧张艰苦的训练和部队严明纪律的约束，会让新战士们心理上产生了这样或那样的不适。为深入掌握入伍新兵心理状况，有针对性地搞好心理疏导工作,我们对2015年武警某支队140名尚在集训期的新兵进行了心理健康状态调查。1、资料与方法基木情况选取驻黔某支队入伍新兵140人，采取问卷调查、集中座谈和个别谈心等方式，140人均为“90后”青年，其中“95后”89

2、人，占84.8%,其中年龄为24岁・16岁。城镇户口22人，占16%,农村户口118人，占84%o木科2人，大学在读4人，大学新牛5人，大专10人，高中67人，中专31人，职高1人，中职4人，初中16人。独生子女32人，占23%,来自单亲家庭5人，有过半年以上留守儿童经历的口人。1.2心理特点1.2.1适应障碍当前，越来越多的“90后”穿上军装，成为部队建设的生力军，他们正处于精力充沛、活泼好动、喜欢交往的青春期，与牛活单调、任务单一、性别同类的军营生活形成强烈反差，特别是初到军营，军人的整齐划一、令行禁止、紧张有序牛活方式与过去相对自由安逸的牛活方式产生了激烈的碰撞,让不少新兵感到无所适从

3、，心理和行为失调。1.2.2焦虑心理木组资料表明，37%的新战士学历较低，冃.84%来自农村，由于缺乏自信而自我评价偏低，产生自卑情绪，总认为自己的能力、家庭、自我价值等不如别人，担心班长骨干和身边的战友轻视或看不起自己，害怕得不到別人的尊重；在诸多的小评比小竞赛活动中紧张不安，常常冋避、退缩、胆怯。123孤僻心理目前，独生子女入伍逐年增多，且84%为农村青年，他们从小就缺少兄弟姐妹间的情谊，独享整个家族所有人的关爱，集体观念淡薄，与群体的离散性强。有的新兵沉默寡言，喜欢独处，心理脆弱，承受能力差，不喜欢与其他人进行交流，待人缺乏热情与同情心，成为新兵较为常见的种心理障碍表现形式。124偏执

4、心理多数新兵是由校门直接跨入营门，社会经验相对缺乏，价值观念还未完全成熟，部分新兵以我为中心的心理意识比较强，思维习惯和行为需要总是以从满足自己的愿望岀发，往往表现为自以为是、过分强调自我，对自己能力估计过高，缺乏忍耐，常常偏激或片面地看待问题，发生认知上的偏差。比如，某战士认为正常的军姿站立训练是班长的变相体罚，并鼓动同班战友“反抗”,一副社会老大哥、过来人的模样。1.2.5抑郁心理不少新兵心理防线较为脆弱，在部队的严格管理之下，一旦遇到恋爱失败、家庭突遭变故、人际关系危机、学习训练挫折等方面的问题，就会背上沉重的心理包袱，轻者表现为忧心忡忡、心烦意乱、愁眉不展，情绪持续低落；重者则唉声叹

5、气、悲观沮丧、忧郁绝望，感到前途渺茫、人生无趣，寝食难安，甚至觉得生活和生命本身没有意义，不断恶化可能逐步发展为自责自罪、悲观厌世。1.2.6强迫心理以反复出现强迫动作为基本特征，部分新兵会总是怀疑自己在某种场合说错话了，做错某件事了，在脑子中挥之不去，反复持续地岀现，无法集中精力干应该干的工作和事情。比如：有的特别怕脏，衣服、餐具、手等即使干干净净，也反复进行冲洗；有的特别怕遗忘，即使门窗、柜子锁好了，水龙头、电器关了，也反复检查，想克服又克服不了。2讨论及对策通过调查，结合新战士平时实际训练和现实表现，发现单亲、留守类战士容易出现遇难犹豫和孤僻的状态；而外出务工，特别是在外企工作的战士抗

6、压力强,压抑而敏感。为防止新兵在部队期间发生心理疾患，影响部队战斗力，我们做到以下几点：2.1做好心理健康知识普及。我们以《心理科学知识读本》和《军人心理健康知识》等为基本材料，有的放欠地把心理健康知识宣传普及纳入新兵经常性教育之中，加强心理学常识、心理健康标准、心理疾病表现等基础知识的学习，使新兵走出心理方面的盲区，自觉地防治心理障碍和疾病并关注心理健康问题。另一方面，对带兵干部骨干做好心理知识培训，确保带兵干部骨干能帮助新兵确立合理的军旅规划，树立积极的信念，不断教育引导新兵以积极的方式去思考问题,帮助他们多培养一些健康向上的业余爱好，鼓励他们参加集体娱乐活动，让其在丰富多彩的活动中保持

7、健康乐观的心态，以防止和减少心理障碍的发生。2.2积极开展心理行为训练。我们根据不同的训练阶段和地点，选择不同的心理训练的内容和方法。通过开展信任背摔、超越自我、合力冲击等心理行为训练，有效舒解新兵在新训期间由于工作和生活成的不适，提高团队凝聚力和适应部队新环境的能力；通过开展倾诉、书写、谈心等活动，把新兵压抑的情绪及吋倾诉和表达出来，用良性心理代替不良心理，以减轻或消除心理压力，稳定思想情绪。适情邀请心理学