武警某部新兵心理健康状况调查分析与教育对策

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1、武警某部新兵心理健康状况调查分析与教育对策【摘要】目的调查分析经心理筛查入伍新兵的个性特征和心理健康状况,为今后部队开展针对性的心理卫生工作提供资料。方法采用SCL-90和EPQ问卷,对2010年武警某部集训期862名新兵施测,所得结果与常模对照。结果新兵SCL-90各因子均显著高于地方常模（P<0.01），与军人常模比较强迫、焦虑因子偏高（P<0.01，P<0.05），而抑郁偏低（P<0.05），其他因子无显著差别；不同来源、文化程度新兵的SCL-90各因子存在不同程度差异，是否独生子女对躯体化和偏执2个因子得分有影响（P<0.01，P<0.05）。新兵EPQ与军人常模相比,E分较

2、高,N分较低，P分较低（P<0.01）;L分差异无显著性（P>0.05）。结论心理筛查后新兵多具有情绪稳定、开朗、乐观，对军队有主动性趋于认同的个性特征；不同来源及是否独生子女新兵个性有差别,但趋向积极健康发展；其心理健康状况良好,但也反映出人际敏感、敌对、偏执等仍是对心理健康造成影响的潜在重要因素。【关键词】新兵;心理筛查;个性;心理健康［中图分类号］R195［文献标识码］A［文章编号］17267587（2010）12073705AnalysisandeducationstrategyonmentalhealthforthenewrecruitintheChinesePeop

3、le'sArmedPoliceForcesLIUQun-ying,HUANGJun-hua,SUYan,etal.DepartmentofPsychologyConsultation,YunnanGeneralHospitaloftheChinesePeople'sArmedPoliceForces,Kunming650111,China［Abstract］ObjectiveToanalyzepersonalitycharacteristicsandmentalhealthconditionsfornewrecruitwhowerepsychologicalscreenedbefor

4、eenteringthearmyinordertoprovideinformationandcarryoutoftargetedmentalwork.MethodsUsingSCL-90andtheEPQquestionnaire,862newrecruitweremeasuredinacertainarmyoftheChinesePeople'sArmedPoliceForcesfortrainingperiod.ThosemeasuringresultscomparedtheNormgroup.ResultsTheSCL-90eachfactorsinnewrecruitgrou

5、pwerehigherthanthatoftheNormgroup（P<0.01）.TheforcingfactorandanxietyfactorinnewrecruitgroupwerehigherthanthatoftheNormgroup（P<0.01,P<0.05）.However,depressionfactorinnewrecruitgroupwaslowerthanthatoftheNormgroup（P<0.05）.Theotherfactorswerenotsignificantdifferencebetweentwogroups（P>0.05）.Therewer

6、esignificantdifferencesforthenewrecruitgroupsaboutdifferentsourcesandlevelsofeducation.Thereweresignificantdifferenceaboutsomatizationandparanoidbetweenonlychildandnon-child（P<0.01，P<0.05）.TheEscore,theNscore,thePscoreandtheLscoreinEPQfornewrecruitgroupwerehigher（P<0.01）,lower（P<0.01）,lower（P<0

7、.01）andsimilar（P>0.05）thanthoseoftheNormgroup,respectively.ConclusionThenewrecruitwhowerepsychologicalscreenedownedemotionalstability,optimism,cheerandinitiativestendtoagreearmypersonalitycharacteristics.Thenewrecruitwithdifferent