小学数学课堂教学中学生创新能力的培养许小平

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1、小学数学课堂教学中学生创新能力的培养许小平许小平（武胜县石盘小学武胜638411）创新是素质教育的核心；创新是一种精神。当前，在新课标的指导下，在创新性的课堂教学中，我们必须牢固地确立以学牛为中心的教育主体观，以学生能力发展为重点的教育质量观，以完善学牛人格为目标的教育价值观。教师应充分地尊重学牛的个体差异，把学牛看作发展中的人，可发展的人，人人都有创造的潜能；学牛要创造性地学数学，；在数学课堂教学中，教师应意识到创新课堂教学方法，数学教学就要充满创新的活力。一、创设良好的学习情境，激发学牛学习的主动性、积极性，培养学生的创新思维。新课标中指出：“数学教学

2、应从学牛实际出发，创设有助于学牛自主学习的问题情境”。因此，教师必须精心创设教学情境，有效地调动学牛主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣、志趣、理想以及自我价值的实现。教师就教学内容设计出富有趣味性、探索性、适应性和开放性的情境性问题，并为学生提供适当的指导，例如，我在教三角形面积推导公式时，设计了这样一个提问，你们观察一下，想一想，这个平行四边形如果分成两部分可能由那两部分组成？同学们各抒己见，有的说由两个梯形组成，有的说由两个三角形组成,有的说由一个三角形一个梯形组成，对于不同的说法，我都给予肯定和表扬，同时通过引导，顺利进入三角形

3、面积公式的推导过程，在创造性的数学教学中,师牛双方都应成为教学的主体。在一节数学课的开始，教师若能善于结合实际出发，巧妙地设置悬念性问题，将学牛置身于“问题解决”中去，就可以使学生产牛好奇心，吸引学生，从而激发学生的学习动机，使学生积极主动参与知识的发现，这对培养学牛的创新意识和创新能力有着十分重要的意义。二、鼓励学牛自主探索与合作交流，有利于学牛创新能力的发展。解决问题的关键是教育内容的革新，教育观念的更新和教学方法的创新，数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互助与共同发展的过程。创造性教学表现为教师不在于把知识的结构告诉学生，而在于引导学

4、生探究结论,在于帮助学生在走向结论的过程中发现问题，探索规律，习得方法；教师应引导学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理与合作交流等数学活动，从而使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略。因此，在课堂教学中应该让学生充分地经历探索事物的数量关系，变化规律的过程。例如：完成下列计算：・・根据计算结果，探索规律，教学中，首先应该学生思考，从上面这些式子中你能发现什么？让学生经历观察、比较、归纳、提出猜想的过程。教学中，不仅要注意学生是否找到规律，更应注意学生是否进行思考。如果学生-叩寸未能独立发现其中的规律，教师就鼓励学生相互合作交流，通过交流的方式

5、发现问题，解决问题并发展问题，不仅能将“游离”状态的数学知识点凝结成优化的数学知识结构，而且能将模糊、杂乱的数学思想清晰和条理化，有利于思维的发展，有利于在和谐的气氛中共同探索，相互学习，同吋，通过交流去学习数学，还可以获得美好的情感体验。三、注重开放题的教学，提高创新能力。数学作为一门思维性极强的基础学科，在培养学生的创新思维方面有其得天独厚的条件，而开放题的教学，又可充分激发学生的创造潜能，尤其对学生思维变通性、创造性的训练提出了新的更多的可能性，所以，在开放题的教学中，选用的问题既要有一定的难度，又要为大多数学生所接受，既要隐含“创新”因素，又要留有

6、让学生可以从不同角度、不同层次充分施展他们聪明才智的余地，女口:五年级下册，设计长方体的包装方案通过“设想与摆放”、“记录与计算”、“交流与比较”、以及“发现与思考”让学生经历不断尝试，不断发现新问题，再尝试解决问题的探索过程，培养学生的创新意识。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。四、尊重学生个体差异，实施分层教学，开展积极评价。教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提岀不同的学习要求。由于智力发展水平及个性特

7、征的不同，认识主体对于同一事物理解的角度和深度必然存在明显差异，作为一名教师要及吋了解并尊重学生的个体差异，积极评价学生的创新思维，从而建立一种平等、信任、理解和相互尊重的和谐师生关系，营造民主的课堂教学环境，学生才会在此环境中大胆发表自己的见解，展示自己的个性特征，对于有困难的学生，教师要给予及吋的关照与帮助，要鼓励他们主动参与数学活动，尝试用自己的方式去解决问题，发表自己的看法；教师要及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因,并鼓励他们自己去改正，从而增强学习数学的兴趣和信心。在教学工作中，我体会到课程改革后的数学课堂应创

8、设富有探索性、挑战性的问题，让学生通过自主探索和合作交流，不仅能更