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时间:2019-03-05
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1、将社会主义核心价值观投入到高中德育建设中去摘要:在进行高中德育建设的过程中,我们要充分适应时代发展的需求,积极学习、运用社会上的新思想、新理论进行德育教育。党的十八大明确提出了社会主义核心价值观,这种价值观的提出,为新时期的高中德育教育指明了方向,为广大师牛带来了更为先进的精神追求和实践目标。我们应努力将社会主义核心价值观,投入到高中德育建设中去,为中国特色社会主义建设事业,输送德才兼备、符合时代发现需要的人才。关键词:社会主义核心价值观、高中德育党中央指出:“耍把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程”、“坚持育人为本、德育为先,围绕立德树人”,对于高中德育建设来说,社会
2、主义核心价值观的提出,给我们带来了道德教育的新机遇。社会主义核心价值观的基本内容为:“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”,其中,富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求;自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求;爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值要求。在实际德育教育工作中,我们具体是通过以下几种方法进行社会主义核心价值观教育的。一、开展形式多样的社会主义核心价值教育活动我校以社会主义核心价值体系的内容为主题,开展各种形式的主题教育。举办以“爱学习、爱劳动、爱祖国”为主题的“三爱”教育活动;开展社会主义核心价值体系德育知识竞赛活动;利
3、用如“五一”劳动节、“五四”青年节、等和学生德育教育相关的节日,深入开展丰富多彩的节日道德主题教育活动。教室内的墙报、板报作为教学环境的重要组成部分,使学生既得到知识的熏陶,又培养实践能力。墙报、板报的内容要富有新意,定期更换,密切联系社会主义核心价值观的内容,诸如爱国、民主、文明、和谐、自由、诚信、友善等。在形式上简洁、明快、富有时代感,并注意与学科、时事政治及社会生活以及班级重大事情相结合,引导学生走向社会并用自己的眼光观察社会。二、精心组织社会主义核心价值观主题实践活动组织社会主义核心价值观主题实践活动,首先以爱国主义教育为核心,以中华传统美德教育和革命传统教育为重点,组织开
4、展以“孝尽、友善、节俭、诚信”为主要内容的经典诵读活动,组织开展如《大转折》、《大决战》等爱国主义题材影片,不断把学生思想道德建设推向深入。然后要深入推进文明创建工作,引导学生以假日小队为单位,以社会实践活动为载体,以社区、实践基地为主要阵地,开展以“日行一善”、“文明诚信”、“节能环保”、“文明出行”、“知法懂法”等主题的假日实践活动。最后结合不同学生心理特点和学校实际,认真开展学生心理问题咨询和心理教育讲座,设立心理咨询室,建立问题学生档案,专人负责,跟踪解决学生心理问题三、通过组织开展以社会主义核心价值观为主题的班会我校定期组织主题班会,对学生学习社会主义核心价值观的经验、感
5、想、心得进行交流。通过探讨、沟通,学生们积极发言各抒己见,起到了相互促进的作用,看到了学习社会主义核心价值观对学生德育水平的促进作用。利用班会为学生宣讲社会主义核心价值观的内容,组织学生背诵,使每个学生将“二十四字”核心价值观内容熟记于心。通过对富强、民主、文明、和谐、口由、公平、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善的含义进行讲解,使学生对核心价值的“二十四字”内容与他们行为习惯的养成紧密联系起来。通过组织开展班会,也发现了一些学生对社会主义核心价值观的学习不够重视,理解较差的问题,针对有这种问题的学生,我们采取重点帮助的方法,在教师帮助的同时,指派学生党员对其进行一对一帮扶,经过了
6、一段时间他们也取得了不小的进步。四、利用视频培养学生对社会主义核心价值观的认识在社会主义核心价值观的践行培育中,我们将社会主义核心价值观内容,通过视频进行展现,变成学生能够理解的道德实践活动。例如:为引导学生开展日行一善道德实践活动,利用视频将学生弯腰捡拾垃圾、帮老师倒水、等活动串起来,形成一个八九分钟的视频片段。播放以“我为人人,人人为我”为主题的视频,用实践养成教育引发学生思考讨论,提出对学生“在校做个好学生,在社会做个好公民”的要求。通过播放行一善”视频,师生讨论日行一善的价值,讨论此道德实践活动中我们该怎么做。学生普遍表示,通过观看视频,加强了他们的道德意识。综上所述,在开
7、展社会主义价值观建设的过程中,教师的思想水平产生了进步,教育能力得到了提升。学生通过学习社会主义核心价值观,道德水准有了显著的提高,对其学习、生活、社会关系上的发展都起到了很大的促进作用。实践证明,将社会主义核心价值观思想,运用到高中德育教育过程中,是一种行之有效的道德教育方法,具有十分重要的现实教育意义。参考文献:[1]孙杰.当代中国社会主义核心价值观研究[M]・北京:人民出版社,2016.[2]郭建宁.社会主义核心价值观基本内容释义[M]・北京:人民出版社,201
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