欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:34359014
大小:54.51 KB
页数:10页
时间:2019-03-05
《如何发现孩子身上的优缺点》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、家长学校教案如何发现孩子身上的优缺点授课人:常灵慧教学目的:通过对家长进行心理学方面的教育,促进学生与家长的沟通,帮助家长,更好的教育学生,促进学生身心的良好发展。教学重点:1、家长如何及时发现孩子身上的优缺点,并且及时的进行奖惩,如何进行奖惩;2、家长如何培养孩子的情商。教学难点:如何发现孩子的优点,以及奖惩的艺术。教学内容及过程:一、及时奖赏与赞美一个现实生活中的孩子,身上肯定有优点也有缺点,有长处也有短处。在家庭教育中,如果家长仅仅把目光盯在孩子的缺点与短处上,“哪壶不开提哪壶”,这样孩子便逐渐学会了自我否定、撒谎与
2、反抗;父母若从正面的、积极的角度去评价孩子,及时奖赏与赞美,孩子将会取长补短,获得长足的进步。立即奖励具体的好行为。不论是物质奖励还是精神奖励,心理学上统统称为正强化,具体包括以下几类:A类:消费性强化物,如糖果、水果、饮料等。B类:活动性强化物,如看电影、讲故事、过生日等。C类:操作性强化物,如绘画、做游戏、唱歌、跳舞等。D类:社会性强化物,指孩子喜欢接受的语言刺激或身体刺激,如口头赞扬、点头、微笑、抚摸、拥抱等。-10-对于中学阶段的孩子,父母应多用精神鼓励,少用物质金钱的奖赏,常用点头、微笑、口头表扬等方式,给予孩子
3、鼓励。不要意外地奖励不良行为。孩子有时利用大人忙碌、心顿时,提出一些不合理的要求,如果获得父母的恩准,就会强化“提出不合理要求”的行为。不要吝惜您的表扬,该出口的要出口。要知道良好的行为习惯与惊天动地的成绩,是与日常小事的所做所为分不开的。只要孩子做了好事,父母应当慷慨地给予表扬。赞扬要真诚,发自内心;相反,过于夸张、不切实际的赞扬会使孩子觉得不安或做假。每个人都喜欢听好话,真心的赞美可以肯定孩子的努力。正确的赞美是:“你能理解妈妈的苦衷,我好欣慰!”“担任班长很辛苦,我的儿子从不抱怨,不简单。”“带病坚持劳动,了不起!”
4、“你能按时作息、做功课、准备考试,真让爹妈放心。”二、情商:一种比智商更重要的成功因素不久前,美国公布了一份权威调查,显示了美国近20年来政界和商界成功人士的平均智商仅在中等,而情商却很高。社会心理学家认为,一个人是否能取得成功,智商只有20%的决定作用,其余的80%来自其他因素,最关键的是情感智慧,亦称情商。美国《纽约时报》科学专栏作家、心理学博士丹尼尔?葛尔曼1995年曾概括了“情商”五个方面:-10-自我觉察:即某种感觉一产生你就能觉察到。这种能力是情感智慧的基石。对自己的情绪了解得比较清楚的人,比较善于驾驭自己的人
5、生。只要努力练习,我们就能对自己的直觉有更敏锐的觉察力。例如,有个人遇到了不如意的事,懊恼了几小时。他也许不知道自己急躁不安,直到有人提醒,才讶然发觉。要是他能觉察自己的反应,就能尽早律制自己的情绪。掌握感觉才能成为生活的主宰,面对学习、工作等人生大事才能有所抉择。驾驭心情:跟好心情一样,坏心情也为生活增添趣味,关键是必须保持平衡。我们情绪激动时往往不能自制。但是我们能决定让这种情绪左右多久。在大家都想避免的各种心情中,愤怒似乎最难应付。公路上有辆汽车突然插入你车子前方。你当时的反应可能是在心里暗骂:“混蛋!差点就撞到我了
6、!我可不能让他就这样跑掉。你越想越生气,可能因而失去理智,鲁莽驾驶。怎样才能使自己息怒呢?比较有效的方法是“重新评断”,即自觉地从比较积极的角度去重新看一件事。就以那个司机为例,你可以告诉自己:“他也许有急事”。另一个有效的方法是独个儿走开,去让自己冷静下来。如果你气得已无法清醒思考,冷静一下尤其有用。还有一种比较安全的方法是运动,例如去散步一段时间。此外,深呼吸和冥想也是对付坏心情的犀利武器。自我激发:专家对奥运选手,世界级音乐家和国际象棋大师做过研究,发现这些杰出人物有个共同特征:能激发自己苦练不辍。要激发自己去争取成
7、就,首先要有明确的目标,以及“天下无难事”的乐观态度。悲观的人遭人拒绝时,可能自怨自艾:“我是个失败者,会一辈子都做不成一宗买卖。”乐观的人则会这样自我开解:“也许我用错了方法。”或者:“碰巧那位顾客心情不好。”乐观的人把失败归咎为客观环境而不是他们自己,从而激励自己继续努力。你为人是乐观还是悲观,也许是天生的,但只要肯努力去练习,悲观的人就能学会比较开朗。保持高度热忱是一切成就的动力,就是说不断地给自己定目标,不断地前进,这在个人成才过程中是一个非常重要的因素。-10-控制冲动:心理学家瓦尔特?米斯切尔于60年代开始在斯
8、坦福大学一所幼儿园内做的试验,证明了这种能力对成功的重要性。在试验中,研究人员告诉小朋友,他们可以立即拿走一粒果汁软糖,但如果他们能等到研究人员做完一些事情,就可以拿两粒。有些小朋友立刻就拿了,其余的却在那里等了对他们来说漫长的20分钟。在后续调查中发现,那些四岁时就能为了要多拿一位糖而等待20分钟的人
此文档下载收益归作者所有