用心在孩子的身上

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1、用心在孩子的身上以生命培育生命校長薛光豐六月九日晚上的畢業典禮，當學生從心裡說出的那句感言：真不想畢業，能不能不要畢業？哽咽聲中我瞥見家長會林會長快速擦去眼角流下的熱淚。在之前典禮剛開始，我問畢業生：你愛二中嗎？回應的是震天響般的聲音：愛！感謝師長。我知道所有同仁的用心孩子感受到了、體會到了各位的努力、成功了。曾經，我們滿心歡喜投入教育的行業。曾經，我們充滿教育的理想。曾經，我們自我期許當一位好老師。在一個簡單而溫馨的教育園地，而對一張張純稚善良的急於求知的臉孔，揮舞著粉筆，滔滔不覺得述說學識的菁華。習慣於鐘響的引導，步出、步入教室，從學生身上看到以前的

2、自己，從自己去影響、感動學生、去贊助、去引導學生，這是當老師的快樂。儘管有時候也會被一些頑冥不化難以受教的狂飆期學生氣的不之所措、怒氣難忍，但畢竟那是少數中的少數，深入了解學生後不難發現都會有一段因果的背景。前些日子一位國中老師在教室管理學生不當及一位國小體育組長在游泳教學處罰不當，經媒體公佈影帶，造成社會對教師的觀感不佳，值得我們警惕，也希望借助教師會在適當的場合，多提醒老師多以專精教學莫落入情緒操控。其實，大部分的老師都是熱愛教學，多把心思用在孩子身上，同時要多以學生的學習基點作個別的引導，並加強與家長溝通爭取家長的支持與認同，結合學校教育與家庭教育

3、，這樣才能在整個施教過程得心應手、得道多助。儘管過程並不一定都是平順，但學生終究會成長、會感受、會體會出為師的用心。一個人的教學態度、教學熱誠、教學內涵、教學績效，同儕之間儘管閉口不談也知之甚深。當有一天，自己的孩子進入學校如果可以選擇老師，以自己的標準去要求時，正是可以反向自思，是否以一樣的尺度去教育別人的孩子？教師會因應教師的需求以維護教師專業、謀求教師福利、增進教師聯誼、要求教師自律而設立，近年來對教育的投入不遺餘力，在會長仁隆老師用心的經營下，氣氛更見溫馨、互動良好；鼓舞老師士氣、辦理聯誼活動、提出校務應興應革事項，多能持平立論、協調無礙、溝通順

4、暢、會務推動順利良好。很慶幸地，本校並不存在著矛盾或衝突。因此大家齊心協力、目標一致，想把我們的生命投注在另一群生命中指導他們、輔導他們、引導他們成為健康的、正常的完整生命，教育正彰顯了它的功能，與大家共勉。