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1、Unit8Whydontyougetherascarf?教学设计Period1SectionA（la〜lc）承德高新区上板城初中栾艳红一、教学思路人教版《新目标》(GoForIt)初中英语八年级下册Unit8Whydontyougethera的中心话题是：“如何询问对方意见，如何提出建议，如何就别人的建议发表看法。‘'本节课是第一课时，首先通过复习与本单元相关联Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?,从而引入新课内容Whydon5tyougetherascarf?利用

2、多媒体，采用任务型教学法，通过竞赛等形式，充分调动学生的积极性，让学生自主掌握教学目标。二、设计理念面向全体学生，在教师的引导下，通过多媒体设计各种图片，帮助学生加深对所学语言的理解，激发学生用英语进行交流的热情，通过竞赛等形式，充分调动学生的积极性，注重过程评价，促进学生发展，形成一定的综合语言应用能力。三、教学目标1.认知目标：A)Vocabulary:suggestion,personal,special,comment,scarf,camera,albumB)Sentence:Suggestio

3、ns:WhatshouldIdo....?Whydon'tyoudo...?Whynotdo.…?Whataboutdoing...?Howaboutdoing.…?Comments:That'sagoodidea.That'sboring.That'stoopersonal.That'snotcreativeenough.That'snotinterestingenough.Thatsoundsgood.2.能力目标：让学生学会如何询问对方意见，如何提出建议，如何就别人的建议发表看法。3•情感目标：培

4、养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，善于合作，培养学生团结协作精神。四、教学重、难点1.掌握询问对方意见2.掌握评价意见五、教学方法和手段本课主要采用了任务型教学法和归纳法等教学方法；指导学生进行自主学习、合作学习等。教师在完成任务型教学活动的过程中，除了让学生通过感知、体验、实验、实践、参与、合作等方式来掌握语言知识外，还要注重信息的沟通，通过课堂上学生之间、师生之间的互动与交际，逐步提高学生运用语言的能力，使学生最终掌握语言。六、教学主要流程Stepl.One-minutedial

5、ogue.Step2・Wordcompetition.Step3.LeadingrammarinUnit8Step4.PracticeinpairsStep5・TeachnewwordsStep6・Askstudentstodola.Step7.Listentothetape.Dolb.Step8・Dialogueinpairs-Step9Listentothetape.Do2aand2bStep10Dialogueinpairsgroups.Stepl1Sumup.Stepl2Homework.七、

6、本课教案教具：单词卡片、录音机、幻灯片等。教学方法：任务型教学法，归纳法。教学目标：1•认知目标A)Vocabulary:suggestion,personahspecial,comment,scarf,camera,albumB)Sentence:Suggestions:WhatshouldIdo....?Whydon'tyoudo...?Whynotdo…？Whataboutdoing…？Howaboutdoing...?Comments:That5sagoodidea.That^sboring.T

7、hatltoopersonal-Thatlnotcreativeenough.That^snotinterestingenough.Thatsoundsgood.2.能力目标：让学生学会如何询问对方意见，如何提出建议，如何就别人的建议发表看法。3•情感目标：培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，善于合作，培养学生团结协作精神。教学重、难点：1.掌握询问对方意见的句型：WhatshallIwedo....?WhatshallIgetmymomforherbirthday?Whatho

8、waboutdoing....?Whydon'tyoudo?Whynotdo?2.掌握评价意见的句型:That^sboring.That，stoopersonal.That，sagoodidea.Thatsoundsgood.That^snotcreativeenough.That^snotinterestingenough.教学过程：UnitsWhydontyougetherascarf?教学设计与教案Period1SectionA(la