出师表理解性练习(含答案)

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1、《出师表》理解性练习一、按要求填空。1、本文作者诸葛亮,字孔明，三国时期蜀国的政治家、军事家。2、文中的“臣”是指诸葛亮，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。3、“出师”中“师”意思的是军队,出师指的是出师北伐，平定中原一事。4、表，古代臣下向帝王上书陈情言事（内容）的一种文体。5、文中诸葛亮给后主刘禅提出的三条建议是：①广开言路②严明赏罚③亲贤远佞。6、文章表达方式以议论为主,兼用叙事、抒情。贯穿全文的思想感情,可概括的六个字：报先帝忠陛下。7、文中揭示汉代兴衰的句子是：亲贤臣……此后汉所以倾颓也。。8、写出诸葛亮无意于

2、功名的两句话是：苟全性命……于诸侯。9、陈述作者临危受命的千古名句是：受任于……危难之间。10、文中的成语有：开张圣听、妄自菲薄、作奸犯科、二顾茅庐、计日可待、斟酌损益、亲贤远佞、引喻失义等（列举5个）。11、能反映诸葛亮聪明和智慧的典型事例有：空城计、七擒孟获、草船借箭、舌战群儒、摆八封阵、三气周瑜等（列举5个）。12、文章后半段诸葛亮回顾了从遇先主到先主崩期间的三顾茅庐、临危受命、白帝托孤三件大事。（分别用4个字概括）二、阅读理解。（一）第1段1、作者提出不利的客观条件是什么？作者提出有利的主观条件是什么？作者分析

3、当前形势的目的是什么？“益州疲弊……此诚危急存忘Z秋也”。目的是使刘禅认识到决定存亡的危急形势，希望刘禅思危。“侍卫之臣……欲报之于陛下也”。目的是使刘禅认识到客观形势固然堪忧，但希望犹存。2、作者在这段向后主提出了什么建议？广开言路。3、这段中包含的一个成语是什么？它的含义是什么？它的后果又是什么（原文做答）？成语：妄自菲薄。意思：过分地看轻自己。后果：以塞忠谏Z路也。（-）第2段1、这段作者提出了什么建议？严明赏罚2、具体做法是什么？宜付有司论其刑赏。（三）第3-5段1、作者出师后的国内政事如何安排？目的是什么？1

4、）宫屮：推荐良实，志虑忠纯的郭攸Z、费祎、董允等。2）营屮：推荐性行淑均，晓畅军事的将军向宠。3）其他：推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。目的是消除北伐后顾之忧，使他能集中精力伐魏。2、作者从哪些方面说明亲贤远佞的重要性？总结两汉历史兴衰的经验教训，并引先淸叹息桓、灵的故事，说明“亲小人”必将导致亡国。3、第1—5段三条建议的核心是什么？为什么？亲贤远佞。其屮“亲贤远佞”是建议的核心。因为做不到这一点，一、二条建议就无法落实。文中“荐贤”等皆在于此。（四）第6段1、这段作者回顾了几件事，即厂顾茅庐、临危受命。作

5、者回顾这儿件事的用意是：1）表达对刘备知遇之恩的感激。2）告戒刘禅要学习父亲礼贤下士，任人唯贤。3）告戒刘禅创业艰难，守业不易。3、这段中的一个成语是什么？意思是什么？成语：三顾茅庐。意思：现在比喻真心诚意一再邀请。4、这段屮的千古名句是：受任于败军Z际，奉命于危难Z间。（五）第7段1、“临崩寄臣以大事”中的“大事”指什么？北定中原，兴复汉室。2、出师之前作者做了哪些准备工作？出师的目的是什么？工作：五刀渡泸，深入不毛。今南方已定，兵中已足。（安定了后方，做好战备。）目的：北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还丁•

6、旧都。3、作者是如何表达自己出师的决心的？1）以出师为己任。“此臣所以报先帝而忠陛下Z职分也”；2）定下军名状。“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵”。4、从这段中选出六个字概括诸葛亮在本文中的感情：报先帝忠陛下（六）第8段1、作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？对贤臣：“斟酌损益，进尽忠言”，要有“兴德之言”。对后主：“陛下亦宜自谋，以咨i取善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。2、诸葛亮写本文表达了对后主刘禅怎样的希望和感情？希望刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，修明政治，完成先帝未竟的大业；表

7、达了忠于刘氏父子的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。5、诸葛亮是在向刘禅提建议，但文中提到“陛下”不过七次，而提到“先帝”却有十三次之多，这是为什么？受恩感激，“报先帝”'，“忠陛下”的思想感情贯穿全篇，字里行间洋溢着对刘备父子的无限忠诚。1.谈谈亲贤远佞在当今的现实意义。例：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”只有亲近贤人，才能广泛听取他们的意见和建议，从中吸取丰富的营养；也只有疏远小人，才能避免他们的不良影响。“孟母择邻”就充分说明了这一点。亲贤远佞无论对于领导干部还是平民百姓都有十分重要的意义。