持续性动词与短暂性动词的动态研究

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1、学校代号：10536学号：10113021029密级：公开长沙理工大学硕士学位论文持续性动词与短暂性动词的动态研究学位申请人姓名奎蔓亟导师姓名及职称陵建生熬援培养单位窆L国语堂院专业名称窆b国亟宣堂区廛旦遭宣堂论文提交日期2Q13生垒目论文答辩日期2Q13生5旦答辩委员会主席奎延盐熬援DynamicStudyofDurativeVerbandTransientVerbbyLIYaogeB．A．(HuanghuaiUniversity)2010AthesissubmittedinpartialsatisfactionoftheRequ

2、irementsforthedegreeofMasterofArtsLinguistics＆AppliedLinguisticsinForeignLanguagesChangshaUniversityofScience&TechnologySupervisorProfessorChenJianshengApril，2013长沙理工大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重

3、要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：焉睡耽／7形，U’一日期：洌；年乡月眵日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权长沙理工大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所将本论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。本

4、学位论文属于l、保密口，在年解密后适用本授权书。2、不保密团。(请在以上相应方框内打”√”)作者签名：勿需琵k导师签名：日期：w；年乡月≯日日期渺函月叩摘要著名语法家帕默尔曾说过，“学习一种语言，在很大程度上就是学习如何运用这一语言的动词”。这句话言简意赅，抓住了语言学习的关键。对于英语动词的分类因学者及其标准而异。例如，按照词汇意义划分，动词分为主动词与助动词；按其后是否可接宾语，动词可分为及物动词和不及物动词等。英语动词的研究纷繁多样却少有学者对持续性动词与短暂性动词迸行深入的研究。对于两者的区别，多数英语学习者仅以持续性动词可

5、以运用于进行体而短暂性动词不能来区分。这种一刀切将动词简单地一分为二的方法逐渐显现出它的弊端。物质世界运动无处不在，对于运动的研究有利于揭示人类的认知思维规律。动词作为最具运动特征的词，在揭示人类认知思维规律上自然发挥着举足轻重的作用。从兰盖克认知语法的角度观察动词的组织规律，以人的经验和认知事物的规律为基础说明持续性与短暂性动词产生发展的内在机制，无疑对英语学习者是一个莫大的帮助。鉴于前贤对持续性动词与短暂性动词的研究不足，本论文从动态认知理论的角度出发，探寻传统意义上将英语动词二分为持续性动词与短暂性动词的合理性，以及其建构过程

6、，揭示人类识解动词的认知思维规律。文章首先概述了国内外英语动词分类以及持续性动词与短暂性动词的研究现状，指出存在的不足及问题。其次全面系统的阐述了认知语法相关理论，奠定了本研究的理论框架。再次分别运用过程理论、轨迹理论和激活带理论来透过实例结合图表详细分析英语短暂性动词与持续性动词的内部建构过程。结论部分是对全文的总结和升华。通过研究得出从动态认知角度分析英语持续性动词与短暂性动词是可行的。短暂性动词与持续性动词不存在严格的分野，而是一个连续统。典型的英语动词的短暂性与持续性仅仅是连续统的两端，更多的情况下两者只是相对而言，它们呈现

7、阶梯性的动态过渡，不能将其简单地二分。关键词：持续性动词；短暂性动词；过程理论AbstractThefamousBritishGrammarianPalmeroncesaid，“Toagreatextent，learningalanguageistolearnhowtousetheverbsofthislanguage”，whichshowstheessenceoflanguagelearning．AlotofstudieshavebeenmadeontheclassificationsofEnglishverbs．However，

8、influencedbytraditionallinguistics，mostresearchcameoutofelaboratingthegrammaticalmeaningofverbs．Forexample，basedonlex