让社会生活走进课堂

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1、让社会生活走进课堂——主题有效教研活动案例述评青浦第一中学政治教研组朱兴妹执笔一、主题的确立思想政治课是中学德育工作的主要渠道。它对帮助学生确立正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的道德和法律素质，以及参与社会实践能力方面起到重要作用。《上海市思想政治和思想品德课程标准》强调教学必须从学生的实际出发，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，并指出要重视思想政治课程教育资源的开发和利用，教师要善于利用校园资源和社区资源、自然资源和社会资源，文本

2、资源和音像资源，从中提取和整理有用信息，将思想政治教学与学生的社会实践活动结合起来，拓展学生的学习和实践体验空间，提高教育教学的实效。为此我们学科组以“开发教学资源，进行爱国主义和责任教育”为教学研究主题，对预初年级的学生进行公民人格的教育，对高二年级的学生进行增强国家意识和国家观念教育，努力提升政治学科教育的实效性，使民族精神教育在课堂教学中做到“随风潜入夜，润物细无声”。二、实施过程：（一）学习理论知识，开拓视野我们在平时的工作中，实践得多，思考得少，有时对有些新问题感到很茫然。在教学中经常是把课程理念和“两纲”挂在嘴上，却没有真正地落实到教学

3、中。针对这一实际问题，我们认为首先要加深理论学习，并和教学实践紧密结合起来，在教学过程中自然地贯彻落实“两纲”精神。为此，一开学就组织组员学习新课程标准和“改进中学思想品德和思想政治课堂教学的修改意见”，阅读国内、外有关资源开发和利用的优秀论文。为了使理论学习更具有实效性，教师预先寻找好相关的读物，每次活动由两位教师介绍自己寻找的资料推荐给大家，并说明推荐的理由。一个阶段学习之后，围绕教研活动主题写好学习体会，在组内进行交流。（二）以课例为载体，共同研讨7我们选择了今年刚参加工作的新教师徐老师为本次课例的执教者，她选择执教的课题是预初年级的《个人成

4、长离不开集体》。这节课的教学目标是了解集体的概念，理解个人与集体的关系，逐步树立正确的集体主义意识，增强学生对班集体的热爱之情。这节课的知识结构三层意思：一是什么是集体？二是集体与个人的辩证关系：个人总是属于一定的集体，集体为个人的成长提供了条件和舞台；集体的成就又离不开每个成员所做的贡献。三是学生要做班集体的主人，从自身做起，建设好班集体。活动片断回放一：第一次研讨由徐老师说课开始，徐老师介绍在新课导入部分，为了让学生知道集体的含义，徐老师以刘翔在瑞士洛桑举行的田径超级大奖赛的视频来导入新课，并设计了问题“看了这段录像你有什么感想？”大家听了徐老

5、师的说课，肯定了她对运用社会热点激发学生学习兴趣的有效做法，但也提出了自己的观点与徐老师进行对话。合作者：用刘翔在瑞士洛桑举行的田径超级大奖赛的视频来导入新课，大概用了6分钟时间，我们认为成本太大，你对这个问题是如何考虑的？徐老师：我是想通过刘翔在瑞士洛桑举行的田径超级大奖赛的视频来激发学生的学习兴趣，增强学生的民族自豪感。但我也感觉到由于此处耗时太多，以致后续的教学活动受到了影响，对于教学的重点，即集体在个人成长中的作用没有有效的展开，因此我想在下一次教学实践时，对这段录像作进一步的剪辑，把与学生学习无关的刘翔获奖后的颁奖仪式及采访那段去掉。反思

6、后的修改：经过大家的讨论，决定让学生直接观看刘翔创造12秒88的新世界纪录的跑步过程，在观看视频后提出问题：刘翔为什么能取得那么大的成功？按照修改后的设计徐老师进行首次课堂教学实践，但是效果并不理想。主要原因在于老师设计的问题太大，无法导入到新课。于是进行了第二次修改，修改如下：在观看刘翔创造12秒88的新世界纪录后继续讲解“翔之队”，然后提出如下几个问题：刘翔的成功离不开翔之队说明了什么？从“翔之队”这个集体中可以看出什么是集体呢？结果效果非常好，徐老师不仅很自然地导入了新课，而且还引出了“集体”的概念。7【片段评析：让生活走进课堂，首先可以选择

7、学生感兴趣的社会热点，特别是选择学生在生活中崇拜的人物，这样一下子吸引了学生的眼球，更能引起学生的共鸣，也更能信服教材所呈现的理论观点。其次，在截取学生感兴趣的素材时，必须考虑到教学的成本，要提高单位时间内的学习效率，因此，要对搜索到的素材进行精心的加工，使之更好地与教材内容形成呼应，并能激发起学生强烈的情感冲击。再次，材料呈现后，教师要精心设计教学问题，问题要来源材料，又能为学生理解教材的基本观点指明方向，铺设台阶，使学生有探究问题的兴趣和能力。】活动片断回放二：徐老师在讲到集体的成就离不开每个成员时，设计了“小记者汇报到青浦高级中学采访雪萍姐姐

8、采访报告，对这个采访报告运用有的老师提出了自己的想法。书上有一个《小艳的故事》，这是一个相当好的课本教学资源，这个资源可以