浅谈班主任怎么做好德育工作

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1、浅谈班主任怎么做好德育工作河北省枣强县王常乡中心校(053100)张荣枝当前社会，具有良好的心理素质成为了将来在社会上立足的重要条件。小学牛的性格、气质等方面的可塑性很强，如果在学牛时代能形成良好的心理素质，必将对他的一牛产牛深远的影响。而班主任是培养学生良好的心理素质的先行者，班主任工作的核心是德育工作。那么，班主任如何做好德育工作呢？1抓好日常行为规范教育，加强各种能力的培养对学牛进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。长期以来，我针对班上学牛实际，利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。

2、读书时要求全班同学都拿起书，做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒他们纠正不良姿势。当学牛起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方,并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听別人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。这些办法对学牛听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站、听说的正确习惯已逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有了明显好转。2爱心是做好学牛思想工作的前提要管理好班级，培养学牛良好的思想道德品质，是一项长期性的工作。班主任如没有“爱”字当头，就难以把这项工作坚持下去，

3、而且教师对学牛的爱是一种有魔力的教育力量。要使学牛“亲其师，而信其道”，就要求教师对待每一位学生有耐心、爱心，与学生贴心，关心他们每天在校学习生活，关心他们的成长，如学牛饮食卫生，生活学习的困难……学生有病有事老师要在场，及时帮助解决，使学牛感受到老师的浓浓爱意。遇到学生有心理压力或思想包袱，班主任要找学牛对症下药，给学牛摆事实、讲道理，以理服人，以情感人，做通思想工作，解除学牛的思想症结，使他们愉快地适应学校牛活和学习。3以各种各样的形式开展德育教育班级教育活动是学校德育工作的重点，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，学校一系列教育活动都是通过班级

4、开展落实的。以班级为单位参加学校组织的各项活动，从而以生动真实的活动，对学生进行德育教育，比枯燥空洞的讲道理更能让学生接受。3.1开好主题班会。主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶冶学生的情操，转变和提高学生的思想认识。各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高都有巨人的推动作用。这学期我根据农村学生的情况策划了许多主题班队活动，如《爱护我们可爱的家地球》，通过本次活动，激发了学生热爱地球的情感，培养了学生与自然和谐相处的绿色文明意识。要让学生从小树立环保意识，从小事做起,从自己做起，积极参与环境保护

5、的行动。3.2组织各类有意义的集体活动。组织学生外出参加公益活动、文体比赛、外出游玩，让学生在活动中陶冶情操，增强了班集体的凝聚力，促进了良好班风的形成，培养了学生良好的心理品质。在校内要组织学生参加卫生扫除、宿舍内务整理，培养学生的劳动技能，俗话说：“一屋不扫，何以扫天下。”如：以“我读书为了什么”为主题，让学生展开探讨、发言，激发学生的思维能力，同时也能使学生的思想有所提高。3.3定期召开家长会。在做学生的德育工作中，我定期召开家长会，积极开展家访工作，及吋与学生家长沟通情况，保持教育学生的一致性，共同培养学生成才。总之，班主任要善于多渠道地做好学生思

6、想工作，解除学生在学习中产生的心理障碍和心理问题。4培养正确舆论和良好的班风正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，在班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中的一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。有的学生不注重自己身边发生的小事，不屑于做小事。如：放学后窗户没关就走了，大白天六个管灯全开着却不以为然等等。针对这种情况,我组织开展了“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的班会，会上对小事该不该

7、管进行了辩论，还列举了同学身边发生的因小事造成危害的事例，最后得出结论:“千里之行，始于足下；千里之堤，溃于蚁穴。”实践证明：正确的舆论和良好的班风，会无形地支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。育人是一项重要的、长期性的工作。班主任肩负着育人、塑造人类灵魂的重任，应义不容辞地做好德育工作，教好书育好人。