新形势下大学生责任教育的思考

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1、新形势下大学生责任教育的思考许丹丹常州大学机械工程学院摘要：进入新世纪以来，我国的经济水平得到了明显的发展和提升，尤其是很多的科技电子行业更是实现了质的飞跃，并成为国民经济的支柱性产业。其实，这一现实的存在都得益于高校培养出了一批又一批优秀的大学生，也正是因为他们的存在，中国才能在国际经济领域占有一席之地。尤其是在21世纪的今天，国际竞争力主要还是表现为人才之间的竞争，而当代大学生就正好是人才主要代表，相应地，他们身上也肩负着更加重要的职责和使命，因为只有做一个具有使命感和责任感的人，才可能为中国社会主义事业的发展做出应有的贡献，并展现自己的个人价值。本文主要针对

2、“新形势下大学生责任教育的思考”这一主题展开探讨。关键词：新形势;大学生;责任教育;思考;作者简介：许丹丹，女，常州大学机械工程学院讲师，硕士，从事教育管理研究。本文引用格式:许丹丹•新形势下大学生责任教育的思考［J］・教育现代化，2017,4(47):110-111.回顾中国社会发展的进程，可以很清晰地发现，和一些欧美大国的发展相比，我国在各领域的发展速度都是相对比较缓慢的。但是随着经济的不断发展，科技水平的不断提高，我国也培养岀了很多各领域的优秀人才，而他们多是一些年轻的大学生，也正是因为他们把个人价值的实现紧密同使命与责任联系在一起，我国在各领域才迎来了崭新

3、的发展机遇。本文对此进行探讨，也是希望为高校在大学生责任教育工作开展上提供相应的建议和意见。一责任教育的基本概念所谓责任，其实就是一种自觉主动地做好分内分外一切有益事情的精神状态，它与一般的心理情感所不同的是，它属于社会道德心理的范畴，也是思想道德素质的重要内容。从木质上讲，具有责任的人，既要求利己，又要利他人、利事业、利国家、利社，而一旦自己的利益同国家、社会和他人的利益相矛盾的I］寸候,应该要以国家、社会和他人的利益为重。总之，人只有存在责任意识，才能具有驱动自己一牛都勇往直前的不竭动力，才能感到许许多多有意义的事需要自己去做，进而感受到自我存在的价值和意义，

4、并最终得到更多人的信赖和尊重111。所以，责任教育主要就是教师针对责任的相关内容，而对学生所展开的一种教育活动。二新形势下大学生责任教育中存在的问题(-)学生自身角色定位存在偏差高校大学生作为成年人，应该要明确自身所肩负的责任垃1。但是他们在实际的学习以及生活过程屮却全然不注意自己的一言一行，有的人甚至不明是非，还做出一些有损大学生形象的事情。更有甚者，在面对利益的时候，个人思想意识膨胀，对学校提出各种过分的要求。比如:有的高校大学生团体学牛干部，每次在学校以及班级所开展的团体活动中,不仅不发挥自身的带头作用，还以个人为中心，任意妄为，而这些表现其实都是与一名优秀

5、的学生干部不相符合的。正是由于部分高校学生对自身的定位出现了偏差，不清楚自己除了是一个学生，具有好好学习的责任以外，还应该是具有带头作用的学生干部，自己的一言一行都会对高校的发展带来巨大的影响。总之，正是因为部分学牛对于自身的角色定位出现偏差，以致于无法明确自身应该承担的相应责任，进而也给高校教育相关责任教育教学工作的开展造成了困扰。(-)部分学生总是以个人为中心大学生虽然依旧是学生的身份，但是进入大学之后，随着年龄的增加，心态的成熟，他们所承担的责任也将相应增加。但是研究调查却发现，部分高校学牛却没有意识到这一点，进而在学习和生活中都吋常表现岀“以个人为中心”的

6、状o以“学生干部”为例，他们比单纯的学生责任会更多，但是他们在学习，生活上同样没有按照一个学生干部的标准严格规范自己的言行举止固。比如:在学校的社团活动中，长期窝里斗，每一个社团成员都人心各异，这样只会削弱集体的凝聚力，也无法肩负起应有的责任感。同样，有的学生干部会挤破头去争取班级所发放的奖学金，而完全不顾及那些比自己家庭条件相对较差的同学，这其实也是只顾个人利益，忽视集体利益，责任感严重缺失的一种表现。(三)教师教学的目的不纯很多高校对于教师的专业教学分工都是很明确的，作为一名从事责任教育教学工作的教师其实也是一件非常荣誉的事情，但相应的也意味着要承担更多的教学

7、责任。但是通过研究调查发现，高校校领导为了激发专业教师教学的积极性，通常会把教师的教学情况和他们的绩效成绩，职位评选等进行挂钩，这其实也反映出了部分教师的教学目的其实并没有那么的单纯。比如:承担起责任教育工作的教师在工作中尽职尽责，并和学生打成一片，并对他们关怀备至，这并不是完全出于自身作为教师的一种责任感，而是因为这更利于今后的升职或者是奖金获得。除此之外，人云亦云这样一种跟风行为也是原因之一，即看着同级别的教师从事相关教学工作之后获得了较好的发展，于是自己也加入其中。当然，也不排除部分高校教师从事责任教育工作之后，在性情会发生一定的变化，即真正的成为一个有责任

8、感的人。不