情境数学《形色对应合成二》

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1、情境数学《形色对应合成二》活动内容：形色对应合成二东营区实验幼儿园 乔洁活动目标：通过读图和涂色的过程，使幼儿获得对形状、颜色和数字三者对应整合的综合判断能力。活动准备：幼儿用书第23页。活动过程：一、布题黄色蓝色红色345678912第3页共3页1、按照幼儿用书中本练习的表格和示意图方法，将磁性教具摆放在表格中。2、请幼儿在画纸上相应的图形部分上按照数字的提示涂上对应的颜色。3、将表格中的每一横行的元素（数字或颜色特性卡）相互交换，形成新的题目。二、幼儿操作用书1、教师引导幼儿认真观察图中的表格，说一说每种图形对应哪些数字？每个

2、数字对应哪些颜色？2、将表格中观察到的正确颜色涂在图形上。3、依此方法，进行第二幅画面的涂色。活动内容：图形组合辨识（二）东营区实验幼儿园乔洁活动目标：通过对分解后的图形进行涂色，使幼儿进一步提高对不同颜色的认识。活动准备：幼儿用书第7页。活动过程：一、布题教师将花朵、小鱼、蝴蝶与颜色特性卡摆在磁性黑板上，每次请一位小朋友分别找出对应的彩色花朵、小鱼和蝴蝶磁帖摆放在对应的位置上。二、幼儿操作用书第3页共3页教师引导幼儿认真观察图中的组合图形。观察重点为：1、图形的最外面是什么颜色的？请为分解后相应的图形涂上相应的颜色。2、图形的第

3、二层是什么颜色的？请为分解后相应的图形涂上相应的颜色。3、图形的中心是什么颜色的？请为分解后相应的图形涂上相应的颜色。第3页共3页