论幼儿行为习惯的养成教育

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1、幼儿行为习惯的养成教育回首从教近二十年，深深认识到，教育，就是要养成好习惯。一个好习惯可以使你受益终生，一个坏习惯，也可能贻害一生。学校教育的核心是教书育人一一也就是教学生学会学习，学会做人。我们树立以人为本的教育理念，就要为学生的终身发展服务，当务之急是培养学生良好的习惯。成功是一种习惯。那么，怎样开展中学生行为习惯养成教育呢？一、榜样示范榜样的力量是无穷的。首先，在学生心中，最具威望、最可效仿的就是教师。‘'以身作则”向来是最好的教育方式。教师以身作则，以规范的言行和高尚的人格习惯直接熏陶学生。学生亲其师信其道，

2、就会形成习惯养成教育的良好氛围。其次，注重名人效应。定期给学生讲中外名人习惯故事，告诉学生，成功来自好的习惯，只有养成了好的习惯，才能走向成功。再次，在学生中间，也可定期选举"个人日常行为习惯优秀个人”，树立良好榜样，让其他学生可时常参照对比，时刻纠正自己的一言一行。同时，利用主题班会等活动,让学习成绩优异的学生走上讲台，现身说法，介绍自己行之有效的学习方法和学习习惯，打破学习成功的神秘感，让每一个学生都意识到：学习靠聪明，也靠勤奋，但最主要的是靠养成好习惯。二、活动教育主要利用每周主题班会、校园文化艺术节、秋季运动

3、会、德育24节等活动。各种实践活动在老师的精心设计指导下,集知识性、趣味性、思想性、可操作性为一体，既深化了课内知识，又锻炼了各种能力。教师在活动中注意抓三个环节:以兴趣促实践、以实践促习惯、以成果促习惯。感兴趣学生就会积极去做,在实践过程中暴露若干不良习惯及时给予修正，最后用学生取得的成功鼓励学生继续努力，形成良性循环，不断地有效地促进学生良好习惯的形成。三、环境促进一方面要重视对校园环境的治理：干净整洁的校园，窗明几净的教室，醒目的名人格言，这些对规范学生言行，养成良好的品德习惯起到无言的教化作用。一方面要重视良

4、好的学风和班风树立，这是学生行为习惯养成的重要保证。优美整洁、布局合理的校园大环境，奋发向上、书香浓郁的班级环境，都会自觉不自觉地影响每一个学生的言行，学生很容易养成一个积极，健康，向上，好学的习惯和品质，耳濡目染，久而久之，就会不自觉的受到感染，逐步养成与环境相协调的好习惯。四、课堂渗透课堂既是学校教学的主阵地，也是行为习惯养成教育的主战场。“随风潜入夜，润物细无声”，借素质教育、课改的东风，各学科教师都可以在课堂教学中有目的地渗透习惯养成教育的内容，用爱心、恒心、细心去关心他们，潜移默化的感染他们。充分尊重学生在

5、学习过程中的自主地位，调动学生的积极性、主动性、创造性。在教师的引导下学生全员、全程、有效参与，在培养学生健康人格的同时，有效地促进各种良好习惯的养成。五、规范约束让学生学习、牢记《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和《白音沟学校学生管理手册》，并以此规范自己的日常言行。还可让学生列举自己的日常言行中违反学校规定的方面，并简述违反的原因，以便从根本上更好的改正。并且进一步熟悉和牢记学校其他规章制度，在日常学习和生活中严于律己，树立个人的良好的形象，以便形成优良的校园文明风气。六、行动实施有一位哲人曾经说过，一个人走

6、入社会以后，将大学学到的知识都忘记了，最后剩下的最有用的就是习惯。作为中学生，首先必须要养成良好的学习习惯。包括能够认真倾听积极思考的习惯，边听边做笔记的习惯，以及及时复习整理的习惯。也可以概括成收集信息、整理信息、运用信息的习惯。这将是终身学习所必需的，一生受益的。其次是良好的行为习惯，比如，坐电梯请女士先上，下电梯按住开门按钮让别人先下，在公共场合不大声喧哗等等好的行为习惯，都需要在中学时代养成，许多习惯将影响人的一生。再有是良好的生活习惯，比如按时就寝，饭前便后洗手,用完东西放回原处，许多习惯虽小但是非常重要。

7、有一位诺贝尔奖获得者曾说，对他影响最大的是在幼儿园时养成的“用完东西放回原处”的好习惯。他一生中读完书，用完资料都放在原来的位置，这样使他在研究过程中节省了大量的寻找资料的时间。学校，作为学生接受教育最重要的场所，除了要教授学生各种各样的知识和技能，更重要的是要让学生获得足够的信心，培养学生的诚信品质，帮助学生了解遵守各种规则制度，学会对自己、对他人、对社会负责，指导学生养成各种良好的行为习惯。只有这样中学生的教育才能做到为学生终身的发展打好了坚实的基础，将来更好的服务于社会。反过来说，现在的中学生缺乏的就是"甘于淡

8、泊、不为物役的高尚情操"，不要因生活的困窘而颓废，不要因受到挫折而放弃。因此说多一些自信心，多一些面对困难时的坚强与韧性，不怕困难的压迫，不畏挫折的困扰，这样才可以取得最终的成功，成为真正的强者！