幼儿良好行为习惯的养成教育

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1、幼儿良好行为习惯的养成教育【摘要】随着社会的快速发展，国家越来越重视对社会成员的教育。国家的发展的国家在于人口素质的提高，而国民教育要从基础抓起，幼儿的良好习惯的培养是幼儿健康成长的关键，所以要受到高度的重视。本文综述了幼儿良好习惯养成的重要性和良好习惯养成措施。【关键词】幼儿良好行为习惯养成教育1幼儿良好行为习惯养成的重要性和规律性1.1幼儿良好行为习惯养成的重要性我们都知道行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。这句话深刻地揭示了良好行为习惯对于人一生的重大影响。孩子的命运从思想、行为开端，但要落实于行为习惯之中。养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定人

2、的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福。幼儿期是培养良好习惯的重要时期，注重这一时期各种习惯的培养，是为他将来成功地走向社会垒下的第一块坚实的基石。5良好的习惯是指符合当前社会规范和幼儿自身发展水平的，在生活卫生、道德品质和认知学习诸方面所表现出来的稳固自动化了的行为。良好的习惯是有规律的、整洁卫生的；独立的、不妨碍他人的；有利于个人发展和社会文明的习惯。这种良好的习惯是通过有目的、有计划的练习而形成的，它可以使幼儿对社会生活有更好的适应行为。1.2幼儿良好行为习惯养成的规律性幼儿良好习惯的形成有一定的规律：一是趋早性。即人的良好习惯萌发于幼儿期，宜从小培养。二是渐进

3、性。幼儿习惯的形成有一个循序渐进的过程，内容由少到多，要求由低到高，逐步积累逐渐定型。三是反复性。幼儿在习惯形成过程中会出现反复，他们的行为起伏变化，表现不稳定。而且，幼儿期善于模仿，容易接受外界影响和成人教导，他们正处于从不知到知，从不会到会的关键期。“少小若无性，习惯成自然”，讲的就是这个道理。如果教育不当，把握不好，这一时期常常会使幼儿养成不良的行为习惯。2幼儿良好行为习惯的关键措施和注意的问题2.1幼儿应该养成哪些好习惯5幼儿在成长发育过程中应该养成好习惯，主要有好的生活习惯：应养成基本的自理习惯，如饭前洗手、按时作息、自理生活、做事有计划、做事专注、认真、整理玩具、不乱

4、丢杂物、不挑食等习惯；还要养成好的行为习惯：应学会基本的与人相处等习惯，如尊重别人、关心别人、礼貌待人、爱护环境、遵守秩序、自制自控、耐心倾听、行为文明等；良好的学习习惯：按时完成作业、合作学习、独立思考、善于钻研、制订计划、正确书写、观察比较、保护图书、细心认真等习惯。2.2培养幼儿良好习惯的办法在幼儿习惯培养过程中有很多可以利用的好办法，比如说教师榜样法、情景表演法、游戏教育法、环境教育法、歌谣教育法、家庭协作教育法等。下面简单的介绍几个习惯培养方法。教师榜样法指的是：幼儿具有很强的模仿能力，幼儿的习惯其实就是父母与老师习惯的影子，因此教师一定要规范自己的行为，把自己的无形教

5、育措施潜移默化地转移到幼儿的习惯中，幼儿对老师是非常崇拜的，经常会听到小朋友们说：“这是老师说的”“这是老师做的”，比如老师在教育孩子们关心他人时，教师应当通过关心小朋友为别的孩子做出榜样，地上掉了碎纸，老师自己首先捡起来，这种以身作则的榜样，会逐渐变成幼儿的习惯。情景表演法指的是：情景表演具有模拟生活场景、增强幼儿体验的作用，因此可以根据教育的重点和幼儿的特点按照不同的主题设计情景，让幼儿在情景中模仿与体验。比如客人来了招呼客人的情景，幼儿生病了关心幼儿的情景，小朋友弄脏了小手的情景，组织幼儿参与情景表演，强化幼儿的行为方式，促其养成习惯。5歌谣教育法指的是：朗朗上口的童谣，简

6、单易记，符合幼儿的年龄特点，因此老师可以把相关行为规范编制成歌谣，让幼儿记诵，既能培养幼儿的语言能力，又能强化幼儿的行为习惯养成。尤其在开始活动前，先记诵童谣，然后开始活动，可以促使幼儿按童谣中的要求去做，便于养成习惯，比如在吃饭前，先让幼儿记诵童谣“吃饭了，快坐好，慢慢吃，细细嚼，不说话，不挑食，人人夸我好宝宝。”幼儿经过这样几次训练和强化，能够较快地形成正确的行为模式。家庭协作教育法指的是：父母是孩子的第一任老师，在幼儿模仿较强的时期，父母的作用尤其重要，因此要形成家长与幼儿园的教育合力，增强教育力度，如果做得相反，幼儿园的教育力量就有可能弱化甚至抵消。在具体工作中要通过多种

7、措施提高家长对幼儿行为习惯养成教育的认识，比如聘请幼儿教育专家给家长们举办讲座，定期举办家长学校，交流教育心得，克服家长在教育幼儿中的误区，使家长主动配合幼儿园，家长有意地给孩子们树立榜样，做孩子模仿的对象，达到家园要求一致，形成教育合力。总之，幼儿行为习惯的养成教育是很重要的，但也不是一朝一夕就能完成的，需要家庭、幼儿园共同努力，坚持不懈，反复强化，才能使幼儿的良好行为习惯为他们的人生奠基。结语5总而言之，良好的行为习惯的养成，是幼儿教育的重要内容之一。我们应当树立正确的理念，