小学校本科研如何提高教学质量

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1、小学校本科研如何提高教学质量成都理工大学附小张会英搞科研要真抓实干，以科研为契机，深入课堂搞研究，通过改革促进师生共同发展，提高教学质量。可以说“质量”是科研的灵魂。因此，为确保教学质量，我们以课题研究为突破口制定并实施了课堂教学改革措施。一、改进教学设计。教学设计是教师利用新课标理念优化组织教学内容，选择最佳教学手段，精心营造教学氛围的综合素质表现，它对于课堂上教师有效把握教材，驾驭课堂，学生积极参与高效的认知活动有着举足轻重的作用。它是课前构思与实际教学之间的反复对话，是一次次实践之后的对比、反思和提

2、升，至少，它的重要意义并不体现在课前的一纸空文，而是展现于具体的教学过程、情境和环节之中，完成于教学之后。它始终充满悬念，因而可能不断产生令人激动的亮点。改革后的教学设计大致的流程有：教学三维目标、教学重难点分析、教学材料、教学过程（表格）、教学板书、教学案例反思、个案基本情况等七项。教学目标要落实课程三维目标的有效融合，要体现出新课程理念和培养学生“问题意识和提问能力”的课题研究精神。教学过程分为教学环节、教师行为、学生活动和设计理念等四栏。教师行为要体现教师作为组织者、引导者、参与者和课程的开发者与创

3、造者的理念。学生活动体现“做中学”的理念，要关注学生的生活，关注学生已有的知识和经验，关注学生的情感反应，关注学生的差异，关注学生的学习方式。关注每一个学生的发展和感受，对学生实施激励性评价。设计意图要写明各环节的教学目的和采用的教学理念。教学案例反思和个案基本情况课后及时总结。基本流程如下：（教学设计实例）大家来锻炼1、教学目标：知识技能目标：能独立地正确地数数；能用自己的语言描述数学问题情境；能根据情境图列算式计算；能根据情境图提出简单的数学问题。情感态度目标：积极主动参与教学活动，自主选择自己喜欢的

4、运动项目并描述；敢于提数学问题，并从中体验学习的乐趣。方法：观察、活动、画一画、说一说。2、教学重难点：重点：能正确地数数，能列算式并解答。难点：完整描述数学情景，并提出数学问题。3、教学材料：挂图、22张白纸、彩色笔。4、教学过程6教学环节教师行为学生活动设计意图呼号激趣引导学生高呼校园秋季运动会上一年级一班呼的口号。呼口号：来来来，运动大家一起来；练练练，我们天天来锻炼；乐乐乐，运动有快乐；棒棒棒，我们身体棒棒棒。联系刚开完的运动会，从学生已有的经验和体验出发激发学生的学习兴趣。导入新课引导：小朋友们

5、在运动会上奋力拼搏，取得了好成绩，为班级争了光，离不开你们的锻炼。下面，我们大家共同来锻炼。出示挂图“大家共同来锻炼”。说要求。组织交流。认真观察：看看图中的小朋友们分别在干什么？选择自己喜欢的内容说给同桌小朋友听。全班交流。（说完整。）强化集体荣誉感，激发学习兴趣。倡导自主、合作交流的学习方式。提数学问题引导：“大家来锻炼”这副图中藏有很多数学问题，聪明的小朋友经过思考，一定能把它们找出来。看图想；提问题；同学评；解答问题；鼓励得到自信。敢于提问；想提问；会提问。谈收获、谈问题引导：这节课，你学会了什么

6、？还有什么问题？学生谈。关注学生的感受。画一画引导：我们的校园很漂亮，小朋友们能不能用你们手中的小画笔把你们看到的画下来，并在上面写出一些简单的数学问题。组织：同桌两人合作完成。议一议：画什么；分工；动手画。设计贴近学生的生活实际，反映现实生活的内容，激发学生创作的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。5、教学板书：大家来锻炼有（）名同学在踢足球，有（）名同学在做操，有（）名同学在爬杆，有（）名同学在跑步，有（）名同学在跳绳，……6有4个小朋友在爬杆，一个在下面，有（）个在上面；图中左边的小鸟比右边的多（）

7、只；做操的小朋友比跑步的少（）人；……6、教学案例反思：“大家来锻炼”这一课的主要目的是借助生活情境图，使学生体会到自己的生活中蕴涵着丰富的数学问题，从中可以提出有趣的问题，并能运用已有的数学知识加以解决。教学时，我先联系刚开完的校园运动会上学生意气风发的精神面貌和嘹亮的口号：来来来，运动大家一起来；练练练，我们天天来锻炼；乐乐乐，运动有快乐；棒棒棒，我们身体棒棒棒。来激发学生的学习兴趣，强化学生的集体荣誉感，将学生自然而然地引入生活情景之中。然后利用5分钟的时间让学生利用“先独立观察，再同桌交流，再全班

8、交流”的形式进行描述，要求学生说响亮、说完整。由于引入自然，贴近生活，关注了学生已有的知识经验，在提问环节，学生一开始就能提出用加法计算的数学问题，如：有（）名同学在踢足球，有（）名同学在做操，有（）名同学在爬杆，有（）名同学在跑步，有（）名同学在跳绳，等等。这些问题，学生都能列加法算式加以解决。但没有一个学生提用减法计算的问题，学生需要引导。于是我说：“刚才小朋友们提了很多用加法计算的数学问题，真棒。你们能不能提用减法计算的