江苏省启东中学人教版高中语文选修古代诗歌鉴赏：课后微练习2

《江苏省启东中学人教版高中语文选修古代诗歌鉴赏：课后微练习2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、古代诗歌鉴赏（课外）课后练习（2）班级姓名学号1.蝶恋花苏拭花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐消，多情却被无情恼。1、“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当为什么请简要赏析。2、俞陛云在《宋词选释》中対这首词的上阕作过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意他的看法吗为什么请结合词的内容简要赏析。2.阅读下面两首古代诗词，然后回答问题。题金陵渡［唐］张祜金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。相见欢・金陵城上西楼［宋］朱敦儒①金陵城上西楼

2、，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。屮原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。注：①朱敦儒：北宋末年大变乱发生，他经江西逃往两广，在岭南流落一个时期。（1）两首诗词中都写了在金陵城附近所见的景色，但观察的视角和描写的手法却各不相同，请结合作品具体说明。（2）前首唐诗以“愁”为诗眼，后首宋词以“悲”为诗眼，请简要分析两首诗词一不同的思想感情。3.阅读下面这首清诗，然后回答问题。秋海棠袁枚⑹•小朵娇红窈窕姿，独含秋气发花迟。暗中自有清香在，不是幽人不得知。［注］袁枚，三十多岁以后不再出仕，过了几十年悠游林泉山野的闲适生活。（1）诗人笔下的秋海棠具有哪些特征？请概括回答。答：（2）木诗运用了什么表现手法

3、？请结合三四句作简要分析。答：•4.阅读下面这首词，回答问题。浣溪沙次韵礼院孟子周佥院秋夜曲二叠虞集天阔秋高初夜长。浮尘消尽雾苍茫。澄澄孤月转危墙。金井有声惟坠露，玉阶无色乍疑霜。不闻人语只吟蚩。⑴“澄澄孤月转危墙”一句中“澄澄”一词用得很好，请结合全词作简要分析。答：・(2)全词渲染了怎样一种意境？“不闻人语只吟蚩”对渲染这种意境起什么作用？答：1.阅读下面这首诗，然后回答问题。浣溪沙朱敦儒(宋)①雨湿清明香火残，碧溪桥外燕泥寒。□长独自倚阑干。脱錄②修篁初散绿，褪花新杏未成酸。江南春好与谁看［注］①朱敦儒(1081-1159)，洛阳人，“南渡以词得名”，此词作于流落江南之时。②錄，竹笋的壳

4、皮。(D请从词中找岀四个最能表现春景的意象。(2)古人认为，“作诗不过情、景二端。”请从“情”和“景”的关系的角度赏析这首词。2.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。晚春江晴寄友人韩琮晚日低霞绮，晴山远画眉。春青河畔草，不是望乡时。(1)这首诗中的“青”字与王安石“春风又绿江南岸”中的“绿”字有异曲同工之妙，请说说"青”字的妙处。(2)作者描写了晩春江上所见的哪些景物？全诗表达了作者怎样的思想感情?1.阅读下面这首诗，完成1〜2题。和上官伟长芜城①晚眺味］严羽平芜占堞暮萧条，归思凭高黯未消。京口②寒朋鸦外灭，历阳③秋色雁边遥。清江木落长疑雨，昭浦风多欲上潮。惆怅此时频极冃，江南江北路迢迢。［注］

5、①芜城：扬州的別称。②京口：今江苏镇江。③历阳：今安徽和县。1.请简要分析“归思凭高黯未消”在诗中的作用。答：2.请从景物描写的角度对诗中二、三两联进行赏析。答：2.阅读下面这首唐诗，完成1—2题。春口秦国怀占周朴①荒郊一望欲消魂②，泾水萦纤傍远村。牛马放多春草尽，原出耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。［注］①周朴（〜878）：字太朴，吴兴（今属浙江）人。②消魂；这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纟于：旋绕曲折。（1）这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析答：（2）你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的答：3.阅读下面

6、这首诗，完成（1）-（2）题。满江红王清惠太液芙蓉，浑不似、旧时颜色。曾记得，春风雨露，玉楼金阙。名播兰馨妃后里，晕潮莲脸君王侧。忽一声，鞏鼓揭天来，繁华歇。龙虎散，风云灭。千古恨，凭谁说？对山河百二，泪盈襟血。驿馆夜惊尘土梦，宫车晓辗关山月。问姮娥、于我肯从容，同闘缺。注：王清惠，宫中昭仪（女官）。南宋灭亡后，作俘北上。途径北宋时的都城汴梁夷山驿站，遂在驿站墙壁上题写木词。（1）这首词屮的“忽一声、颦鼓揭天来，繁华歇”句写出了元兵到来后，宫中的一朝繁华烟消云散，与白居易《长恨歌》中的“,”句有异曲同工之妙。（2）"驿馆夜惊尘土梦，宫车晓碾关山刀”句中最富感染力的两个字是什么？请简要赏析。答：

7、.oio・阅读下if【j这首宋诗，完成后ifii的问题。舟中二首(其一)陈师道①恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮②。疾如万骑千里来，气压三江五湖上。岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。少年行路今头白，不尽还家去国情。注：①宋哲宗绍圣元年(1094),作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。②风用壮：表示风力壮猛。1.第三、四句运用了哪些修辞手法？请作简要赏析。2.这首诗表现出作者哪些方面的情感？