三八红旗手集体先进事迹材料6篇与三八红旗手事迹材料

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1、三八红旗手集体先进事迹材料6篇与三八红旗手事迹材料（教师）5篇【篇一】ｘｘ县实验幼儿园创办于xx年，至今已有28年的办园历史。是直属县教育局管理的一所公办的全日制幼儿园。1993年被评定为“惠州市一级幼儿园”，2005年被评定为“广东省一级幼儿园”。目前是惠州市“小公民道德实践基地”、广东省学前教育协会“教育实验基地”。全园现有幼儿370人，共有12个班，其中有大班4个、中班4个、小班4个；在职教工共74人，其中女职工71人，占教工人数的95.9%；多年来，实验园一直是ｘｘ县幼教界的领头雁、先行军，拥有一支专业、富有创造力的女教工队伍。本着“团结和谐、辛勤耕耘、爱心奉献、科学育儿”

2、的办园理念，着力打造一支“素质高、能力强、业务优”，各方面起引领作用的女教工团队。本篇文章来自资料管理下载。充分发挥女教师在幼儿园各个岗位上的作用，在上下齐心、和谐共进的成长摇篮中，教师们踏实工作，为幼儿园摘取了各项殊荣。该园先后被评为县、市级“巾帼文明示范岗”、“优秀基层党支部”、“ｘｘ县巾帼建功先进集体”、“县先进团支部”、“ｘｘ县良好教育环境创设先进单位”，并于2009年被评为“广东省巾帼文明岗”、“ｘｘ县三八红旗集体”。所有这些成绩的取得都离不开全体教工。现将主要工作汇报如下：一、师德为先，服务为本“学高为师、德高为范”，教师只有自身具备健全的人格和崇高的精神，才能以心灵塑

3、造心灵，以人格培育人格。为此，我园坚持通过多形式的师德教育活动，不断提升教师的思想境界。一是加强理论学习。通过组织学习十七大精神、科学发展观、《教师法》、《妇女儿童权益保障法》，使教师树立正确的教育观、儿童观；通过学习全国模范教师祝香云、汪来九等先进事迹，树立起正确的道德观；二是提升服务能力。在以往开展“微笑上班、服务家长”、“拥抱幼儿、拥抱家长”等专题师德活动的基础上，今年又开展了“您的孩子，我的宝贝”专题师德建设活动。在师德交流活动中，大家结合自己的工作岗位畅所欲言，纷纷表明自己为幼儿服务的决心和做法。同时，让教职工进一步认识到：只有把学生当成自己的孩子，家长才会放心，孩子才会

4、开心，提升了教师的服务意识和能力，牢固树立起热爱本职、全心全意为幼儿、为家长服务的思想意识；三是树立文明形象。通过开设《现代文明礼仪》讲座、出台《实验幼儿园教工文明礼仪规范》，引导教师从言、行、举、止各方面自我完善，展示现代教师风采。09年教师节期间，ｘｘ电视台报道了我园师德建设先进事迹；xx年三八妇女节期间，ｘｘ电视台专题报道了我园的创建巾帼文明岗的先进事迹。二、立足园本，促进教师队伍的专业成长强大的师资力量是幼儿园发展的根本，我园本着“工作就是培训”的原则，从解决工作中遇到的问题着手，大力开展园本教研，摸索了一条实用、有效的园本教研之路，使教师的专业水平有了很大的优化。具体有以

5、下做法：一是勤学习。我园经常组织教师进行各种形式的学习，学习形式有集中学习和分组学习相结合，常规学习与专题学习相结合，引进学习与外出学习相结合等。学习内容有：《如何开展课题研究》、《如何建立班级常规管理—生活有序、学习有序》、《幼儿园一日活动组织规范》、《如何开展幼儿园体育教育》、《现代教师礼仪》等。此外，还鼓励教工进修大专、本科学历，现在我园大专以上学历的教师有30人，占专任教师的88.2%。教师专业合格率为100%，全部具有教师资格证。二是常练兵。每学期一次的实战练兵和竞赛评比。内容有优质课评比、优秀园本课程方案评比、优秀幼儿成长档案评比、普通话讲故事评比、幼儿半日生活组织评比

6、、环境创设评比；幼儿早操评比、教玩具制作评比、课件制作评比等；形式有“一课三研”、根据不同职称的分层教研；专题教研等。三是搭平台。注重为教师提供多种展示平台，如名师讲坛、亮点交流、竞优演讲、对外展示等，让教师满足自我展示的需要，激发教师参与教研的积极性。近年园内开设的活动有：“园本课程经验交流会”、“幼儿成长档案经验交流会”、“优秀团队演讲”；对外开设的活动有：“园本教研活动展”、“教育环境创设现场会”“《ｘｘ沿海文化与传统节日教育活动研究》课题展示”、“优质课展示”、“幼儿半日活动组织经验交流会”等，有效地促进了教师的专业成长。近年来，在有效的培训机制下，教师的专业素养得到迅速的

7、提高，5人次获ｘｘ县“优秀教师”称号；2人次获ｘｘ县“师德先进个人”称号；3人次获ｘｘ县“优秀班主任”称号；我园教师制作的教学软件获省、县奖励；参加ｘｘ县教育局举办的教学竞赛均包揽一等奖的名次，林慧婷老师设计的语言活动《小猫的钓鱼钩》到省里交流。教师论文多次在市、县获奖。三、家园合作，努力探索教育共赢新途径。一是创设现代化交流平台，加强家园信息化沟通。我园创建了幼儿园网站，定期更新网站内容，让家长能及时了解我园的教育动态；各班创建了QQ群、飞信群，根据需要经常性地和家