河北省阜城中学2017-2018学年高一下学期第八次月考语文答案

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1、高一语文试题答案1.D（“故事新编”是“小说”创作方法，《窦娥冤》是“杂剧”；文中把“故事新编”方法的吋间限定在“从20世纪20年代以来直至日前”，而《窦娥冤》创作于元代。）2.B（无中生有。关联词“通过……来”有误，原文的两句话没有表现出这种逻辑联系。3.B（以偏概全。原文说的是“部分归功于”。）4.D（没有“都进行了细致入微的反映”，也没有“充分地让我们感受到……在文学创作上的独具风采”）5.BC（答对一项给2分，两项给5分）（A项，林梁二人“个人志趣和爱好完全一致”欠妥；D项“林徽因从小就深受他们的彫响”属于无中生有；E

2、项“都是以牺牲自身健康作为代价的”不妥）6.①研究建筑学。同梁思成一起用现代科学方法系统研究中国古代建筑，成为这个领域的开拓者；②帮助梁思成完成《中国建筑史》的初稿和用英文撰写的《图解中国建筑史》，和梁思成一起编写了《全国文物古建筑目录》；成为清华大学建筑系一级教授，发表了大量有关建筑的论著。③保护古建筑。30年代与梁思成一道四处寻找古建筑，二战时保护奈良古建筑，解放后保护北京古城。④参与首都城市规划工作。设计了八宝山革命公墓主体建筑、人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案。（每答出一点给2分。意思答对即可）7.C8.A（

3、文中“青龙”是魏明帝曹叡的第二个年号，也是曹魏的第三个年号。）9.C（管宁接受后收藏起了资助馈赠。西渡之后，才全都封好退还给了公孙氏。）10.中原地区稍稍安定后，（逃到辽东的）客人都返归了，只有管'宁安闲自在，就像要在那里终老一样。11.AE[A项，“词牌名提示，本词描绘的是江边渔人的生活”一句错，因为词的词牌名与词作内容没有直接的关联。（3分）E项，“重在议论抒情”错，应是重在记叙描写。“对长期以水为乡，以船为家的渔人清苦生活的深切同情”一句错，应是“对自己能过与渔人一样以水为乡、以船为家的生活而感到满足与愉悦”。（3分）]

4、12.（1）词作上阕精致地描画了潇湘秋夜荻花蒙蒙、云烟缥缈的美景，表现了作者对潇湘自然风物的喜爱赞美之情；（2分（2））词作下阕记叙自己在水乡的简朴恬淡生活，流露出对这种生活的满足与惬意；（2分）（3）整首词作借美景与乐事表达了淡泊名利、怡情山水的旷达隐逸情怀。（2分）13.（1）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。（2）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（3）丛菊两开他tl泪，孤舟一系故园心。15.A14、A16.A（无独有偶：应该是“弄巧成拙”；望其项背：赶得上或是比得上，多用于否定句；畸轻畸重:有时偏轻，有时偏重，形容事物发

5、展不均衡，或对待事物的态度不公正；不容置喙：不容许别人插嘴说话；不孚众望：不合乎大家的希望，改为“不负众望”；汗牛充栋：形容藏书非常多）17、【答案】C“捕风捉影”，风和影子都是抓不着的，比喻说话做事没有丝毫事实根据。这里感情色彩不当「'并驾齐驱”，形容齐步前进，不分先后，也可指力量、水平、才能、程度等不相上下。使用正确。“无可厚非”指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，可以谅解，不可过分指责。不合语境，应改为“无可非议”，表示言行合乎情理。“耸人听闻”夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。此句中所发生的事情是事实，并非夸大，

6、应该用“骇人听闻”。“不足为训”，不能当作典范或法则。使用正确。“不胫而走”比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。使用正确。18・答案：D思路点拨：①哗众取宠：以浮夸的言行迎合群众，骗取群众的信赖和支持。②犯而不校：指受到别人的触犯或无礼对待也不计较。望文生义。③曲突徙薪：比喻事先采取措施，防止危险发生。④得鱼忘筌：捕到了鱼，忘掉了筌。比喻达到目的以后就忘了本来依靠的东西。不合语境。⑤不虞之誉：意料不到的赞扬。⑥括囊守禄：指说话谨慎，只想保住个人禄位。望文生义。19.D（A项，句式杂糅。B项，搭配不当，“这有利于社会矛盾和社会

7、责任的分担”应改为“这有利于社会矛盾的化解和社会责任的分担”。C项，成分残缺，在“坐落”前加“的建筑”。）20.C（A项，“可以等功能”句式杂糅:B项，表意不明，“主题偏离主流，观众接受起来有难度”是指《三体》还是《星际察超》，有歧义；D项，“不仅“更”…….语序不当）21.C（A关联词语顺序不当，不仅应该在主语“城区学校”的前边；B杂糅，“提到了”改为’“提到的”D偷换主语，最后一句的主语应是“不服的村民”）22.答案：C思路点拨：A.“光顾”为“敬辞”，不能用于第一人称“我”。B.“府上”为敬辞，不能用于第一人称“我”。D

8、.“一得之见”为谦辞，指自己对某个问题的一点肤浅的见解。不能用于他人。19.D（“老朽”是老人自谦之词，符合语境。A项，“垂询”中的“垂”为敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动的询问，不合语境。B项，不符合说话者的身份及所处的场合，可改为“我能帮助您吗，先生？”。C项，语体