高考历史必修必修必修复习线索提纲精选

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1、高考历史复习线索必修1一、本册内容大线索：1、由专制走向民主：按时代可分为古代专制和民主、近代民主、现代民主按阶级可分为奴隶主民主、地主阶级专制、资产阶级民主、无产阶级民主按形式可分为雅典全民民主、发达国家和社会主义国家代议制民主2、法制发展：依然可按时代、阶级划分3、世界格局演变：古代世界是分裂隔绝的格局新航路开辟后到第二次工业革命世界是以欧洲为中心的格局二战后到苏联解体世界是以美苏为中心的两极格局1991年苏联解体后世界是多极化趋势第一单元1、考试大纲要点：2、关键词：专制主义中央集权制思路：找准主语—谁专制

2、-皇帝；中央包括什么-中央、地方的官制皇帝是主角，中央、地方的官制是配角，主角和配角之间加个合适的动词，就是皇帝控制中央和地方的官员。延伸思路：一个历史术语的理解要紧扣“背景、内容（产生、发展、衰落）、影响”三个方面。“背景、内容（产生、发展、衰落）、影响”三个方面的思维套路都是“经济、政治、思想文化”。举例：秦朝的专制主义中央集权制背景：经济-铁器牛耕推广，自然经济发展。政治-商鞅变法成功思想文化-法家思想发展内容：（此事例为政治事件，找准主语就可推断出来其内容-皇帝控制中央和地方的官员）皇帝任免中央和地方官员

3、中央官制-三公九卿制（此处只需知道三公的职权，九卿不需掌握）地方官制-郡县制影响：经济-自然经济发展。政治-积极影响是国家统一，民族融合。消极影响是暴政害民。思想文化-积极影响是统一文字利于文化发展。消极影响是控制思想。3、具体考点：（每个官职都需记住其具体的职权内容）西周：分封制、宗法制、礼乐制思路举例：分封制-（谁封谁？）周王（主角）分封诸侯（配角）；（目的？）周王为巩固统治；（内容？）周王（主角）与诸侯（配角）之间的相互关系；（结果？）初期巩固统治，后期导致分裂。朝代秦汉唐宋元明清中央官制丞相御史大夫太尉尚

4、书省中书省门下省中书门下枢密院和三衙三司（计相）中书省废丞相制度内阁都察院军机处地方官制刺史（监察）知州通判转运使行中书省按察使（监察）配套内容：选官制度发展-西周世袭制、秦朝军功制、汉朝征召和察举制；隋唐以后科举制。66第二单元1、考试大纲要点：2、关键词：雅典民主、罗马法3、具体考点：雅典民主-机构：公民大会、五百人议事会、民众法庭；特点：人民主权、轮番而制；影响：积极方面是为资本主义民主奠定基础、消极方面是少数人的民主。罗马法-罗马共和国：《十二铜表法》，罗马成文法开始东罗马帝国：《查士丁尼法典》，罗马成文

5、法完善（本单元第一课希腊政体不考，罗马政体官制不考）第三单元1、考试大纲要点：2、关键词：资本主义代议制民主思路：找准主语—资产阶级如何争取民主？争得什么民主？代议制民主包含议会、国家元首、政府三个内容。3、具体考点：1）英国：事件—1688年光荣革命、1689年《权利法案》、1832年议会改革术语—君主立宪制、责任内阁制、两党制思路举例：君主立宪制有三个主语，国王（A）、议会（B）、内阁（C）。要写出君主立宪制的内容，只需明白三个主语之间的关系，即A与B的相互关系，A与C的相互关系，B与C的相互关系，最多可写出

6、六个点，最少可写出三个点。2）美国：事件—1775年《独立宣言》、1787年宪法、1861年南北战争术语—联邦共和制、三权分立、民主原则3）法国：事件—1789年法国大革命和《人权宣言》、1875年宪法术语—共和制、民主原则4）德国：事件—1871年德国统一和《德意志帝国宪法》术语—带专制色彩的君主立宪制5）俄国：事件—1861年农奴制改革思路：谁改？沙皇（代表地主阶级）。目的？巩固封建统治。内容？农奴自由了。结果？发展了资本主义；保留大量封建残余。6）日本：事件—1868年明治维新思路：谁改？资本主义化的地主）

7、。目的？巩固统治。内容：经济全学英美法，政治学德国。结果？发展了资本主义；保留大量封建残余。第四单元1、考试大纲要点：2、关键词：工人运动、社会主义思路：找准主语—资产阶级如何争取民主？争得什么民主？代议制民主包含议会、国家元首、政府三个内容。3、具体考点：1）1848年《共产党宣言》：原因、影响思路：主语是无产阶级，无产阶级的壮大必是资本主义经济发展的结果，由此推导出《共产党宣言》的原因——经济：资本主义经济发展；政治：无产阶级的壮大；思想：空想社会主义发展。影响——政治：工人运动发展；思想：科学社会主义诞生。

8、（注意原因两点与影响两点的联系）2）1871年巴黎公社：巴黎公社是件偶然事件，所以它不是因为经济原因而出现；注意其性质是工人阶级革命，但不是社会主义革命；影响只需知道政治和思想文化两个点。663）1917年十月革命：原因、内容、影响思路：主语是无产阶级（由布尔什维克党代表）。因此原因按《共产党宣言》思路也可推导。A、原因——经济：俄国资本主义经济发展；政治：俄国无产阶级的