新媒体时代成人高等学历教育现状及困境突破路径

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1、新媒体时代成人高等学历教育现状及困境突破路径摘要：新媒体时代，成人高等学历教育页临着诸多新问题。文章通过问卷调查的方式，对新媒体时代成人高等学历教育现状进行了总结，并针对其现实困境的突破路径进行了分析：坚持继承与创新并举，切实让教育真正“活起来”；加大改革力度，使改革的步伐“迈起来”。关键词：新媒体时代；成人高等学历教育；现状；困境突破路径；调查分析屮图分类号：G726文献标识码：A一、问题的提出《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中指出：继续教育是终身学习体系的重要组成部分，高校要为社会成员提供继续教育服务。由此可见

2、，继续教育在我国实现教育现代化和建立学习型社会中占有非常重要的地位，而高校就是其功能承载体。并且，在较长一段时间内，成人高等教育获得了长足发展。与此同时我们不能忽略这样一个问题：近些年来，随着普教扩招，成人高等学历教育生源严重滑坡，教学质量良莠不齐，教学手段落后，教育观念陈旧，已难以适应继续教育全面发展的要求。要想使继续教育更好地发展，需耍切切实实地坚持在继承屮创新、在变革屮求生存。在此过程屮，及时转变教育观念、改革办学理念、更新教学手段等显得尤为重要。另外，随着新媒体时代的到来，教育领域的相关革新层出不穷，成人授课形式也有了日新月异的变化，

3、多媒体教学手段被广泛应用就是一个实例。但是，不可否认继续教育也面临着前所未有的问题，传统的授课方式和传统的媒体传播方式己经不能有效适应当前需要。面对这种新形势、新变化，如何改变授课方式和管理模式，如何革新教育理念和管理理念，值得思考。本文聚焦“新媒体时代成人高等学历教育”，通过问卷调查的方式，在总结其现状的基础上，试图较为系统地回答这样一个问题：如何突破新媒体时代成人高等学历教育面临的困境。二、现状分析：基于北京市11所高校的调查与分析笔者近期对北京市部分高校成人高等学丿力教育学生进行了《关于继续教育学习方式改革的调查问卷》，本次调查采用的是

4、随机抽样调查，通过微信发布的方式。共计发放问卷2231份，收回问卷2231份；11所高校参加问卷，其屮部委院校1所，市属院校10所：北京电影学院、北京工业大学、北京服装学院、北京化工大学、北京建筑大学、北京科技大学、北京物资学院、北京信息科技大学、首都联合职工大学、石景山业余大学、中央民族大学。被试样本中，28周岁以下的学生1505人，占67%；28周岁以上的学生726人，占33%,28周岁以下的学生所占比重较大。将所得数据录入excel中进行分析，结果如下：（一）继续教育的参与动机和实用价值分析被试样本中，认为通过继续教育学习后有利于以后就

5、业的1099人，占49%；学习到更多的知识，提高个人能力的1064人，占47%；根据家人的要求来学习的41人，占2%,其他目的的有27人，占2%。此外，被试样本中，认为提高学历对自己有所帮助的有2091人，占91%；认为没有帮助的有74人，占9%。（二）继续教育的网络媒介和学习时间分析在继续教育学生使用的网络媒介中，目前用得最多的互联网平台是微信，占90%；QQ占8%；飞信占1%。详见表1。在学习时间方面，每天用电脑上网的时间1-3小时的1157人，占52%；3小时-5小时的320人,占14%；5小时以上的:754人,占34%；每天用手机上网

6、的时间1-3小时的729人，占33%；3小时-5小时的627人，占28%；5小时以上的：875人，占39%。在每周上学所花费的时间上，到学校学习时路上花费的时间在1小时以内的761人，占34%；1小时-2小时936人,占42%；2小时以上的534人，占24%。（三）继续教育的授课方式喜好程度分析首先，喜欢网络教学方式的冇1013人，占45%；持冇无所谓态度的冇710人，占32%；持有不喜欢态度的有508人，占23%。其次，继续教育授课方式的喜好度，由高到低排名，依次为：面授加网络学习混合方式、面授学习方式、网络学习。这三种方式的具体数据详见表

7、2o（四）继续教育学习中的困难分析通过表3,可以看出：在被试样本屮，学生在接受继续教育的过程中,目前遇到的最大困难是“工作经常加班，固定时间上课难以保证”，其次是“上课路途太远”“工学矛盾”等若干问题。三、对策研究：新媒体时代成人高等学历教育困境突破路径（一）利好局面：成人高等学历教育改革与发展的重大历史机遇部委文件的出台为成人高等学历教育的变革与发展提供了外部支持。教育部《教育信息化“十三五”规划》的通知中指出：“十三五”期间，坚持“四个全面”战略布局，牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，以“构建网络化、数字化、个性化

8、、终身化的教育体系，建设'人人皆学、处处能学、时时可学'的学习型社会，培养人批创新人才”为发展方向，按照“服务全局、融合创新、深化应用、完善机制”的原则，稳步推进教