浅谈山区小学如何开展心理健康教育

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1、.浅谈山区小学如何开展心理健康教育张淑娟（宜良阿乃小学云南昆明）摘要：随着国家经济建设的高速发展，山区小学存在心理问题的学生呈逐年增加的趋势，需要进行心理健康教育。因为缺乏专业化的心理健康教育教师和其他困难，山区心理健康教育长期无法开展，依据美国当代心理学家布朗芬布伦纳提出的心理发展的生态系统论，山区小学可以通过建构儿童心理健康发展的生态系统的办法，可短期以解燃眉之急。关键词：山区小学生心理问题心理健康教育心理健康发展生态系统儿童环境经验嵌套系统赏识教育法随着社会的进步和发展，心理健康教育的重要性日益被人们所认识。2002年教育部发布第一个《

2、中小学心理健康教育指导纲要》以来，全国大中城市和经济发达地区就如何在学校里做好健康心理教育工作做了大量探索，一线的广大教师们在实践中做了很多许多有益尝试，多途径地开展心理健康教育工作，取得了许多喜人的成绩。由于我省中小学心理健康教育工作起步较晚，在农村小学心理健康教育工作并不尽如人意，特别是边远山区心理健康教育工作与发达地区相比差距就更大。作为一名多年工作在山区的教育工作者，在心理健康教育方面我也做了一些实践，下面就如何在山区小学做好心理健康教育工作，谈谈我的一点体会，希望能对大家以后的工作有所启发。一、在山区小学开展心理健康教育的意义1心理

3、健康教育是山里的孩子们需要随着国家经济建设的高速发展，如今的山村面貌早已今非昔比。以交通为例，受惠于国家的村村通工程，即使是很偏僻的山村，不通公路，不通电话的情况已经极少了。随着山区进城打工的人日益增多，打工的人们不仅仅把技术、财富带回了村里，不知不觉中市场经济的价值观念、道德标准、生活、思维方式也在悄悄地影响和改变着他们。由于目睹各类差别加大造成的心态不平衡感、打工流动带来的不安全感、不仅使人与人之间出现情感淡化，也加剧了人们之间的心理冲突。浮躁、焦虑、失落、等不健康心态开始侵蚀着山里人往日宁静的心灵，慢慢改变着那里的朴实、淳厚的民风。卫星

4、电视在山区农村的普及对于孩子们来说是件很开心的事，可是如今电视节目里少儿不宜的东西太多，加之廉价盗版DVD光盘的泛滥，我们的传媒业真正做到了“金玉与泥沙俱下，彩凤与乌鸡齐飞”。山里的孩子们鉴别和抵抗能力方面大都比较弱，面对着这铺天盖地、良莠不齐的信息，所受影响就可想而知了。另外，再看看如今山里小学生的书包，也不比城里孩子小的多少，想想我们小时候的书包有多大，所以说山里的孩子有心理健康问题，也就不足为奇了。从我到过几所小学看，存在心理问题的学生还在呈逐年增加的趋势...，不仅学习困难的学生有心理健康问题，一部分学习成绩优秀的学生也存在这样和那样

5、的心理健康问题。普遍存在的心理问题主要有学习困难的问题，如厌学、考试焦虑，学校恐惧症，注意力障碍等；高年级的学生有青春期烦恼的问题，如身体发育引起的烦恼，异性交往的烦恼的以及情感误区的烦恼等；心理品质与行为的问题，如儿童强迫症，学习能力缺失、说谎、孤独、嫉妒、自卑、抑郁、多动症，以及极少数学生因受环境影响和不良影视剧的误导而产生了的自暴自弃，玩世不恭的念头和行为。山区小学生需要心理健康教育。2山区小学进行心理健康教育，是全面推进素质教育的必然要求《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出，良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育

6、是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是进行中小学课程改革的需要，是推进素质教育的必然要求。二、在山区进行心理健康教育所要面临的困难和问题1师资力量薄弱、数量不足，成为心理健康教育工作的瓶颈交通不便、条件艰苦，再加上目前国家对山区任教的教师在经济上和政策并没相应有倾斜，

7、使得多数科班毕业的年轻教师喜欢在城镇和经济发展比较优越的区域任教，不愿去山区任教。以至于这些地方的教师严重饱和、超编，而真正需要教师的山村边远学校，教师严重不足，因而出现了大量的代课教师。即使是这样大多数山区小学教师仍然教学任务较重，我曾经见过一位教师一周负担35课时的课堂教学，而且这种情况还不是个别现象。繁重的教学工作任务，使学校抽不出足够人手从事心理健康教育工作。2山区小学教师整体素质不高，给心理健康教育的实施带来了许多困难在实践中，山区小学教师整体素质不高，给心理健康教育的实施带来了许多困难。有的山区学校对心理健康教育的重要性认识不深，

8、不知从哪里着手进行心理健康教育工作，念一念文件，做一做表面文章，为的是应付上级部门的检查。也有的学校落到了实处，开设了心理健康课，但方法不对把它当作一门类似思品、科