浅谈少儿学艺的误区红飞

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1、郴州市2013年艺术教育评选活动论文申请书论文内容：□音乐□美术□管理□其它题目：浅谈少儿学艺的误区申报者姓名（含合作者）黄红飞第_作者姓名：黄红飞性别女岀生年月19780706职称：中一职务：教师单位：车头镇中心校地址及邮编：424500电子邮箱：2531040271@OQcom联系电话:15873517687是否发表过：至（如发表过请填写以下两项内容，并附上发表刊物封面和目录页复印件）发表论文的报刊名：」发表期数或日期：报送单位（章）：报送口期：2013年5月9口浅谈少儿学艺的误区车头镇中心学校黄红飞近几年来，少儿学艺热一再升温，从一个方面反映了重视少年儿童的素质教育正愈来

2、愈成为整个社会的共识，家长们希望孩子通过掌握一门艺术技能，提高其艺术修养。然而，相当一部分的家长让孩了学琴、学画、学舞蹈，都带有很强的功利性冃的，构成了少儿艺术教育的种种误区。误区之一：把学艺当成”敲门砖”近几年来，为减轻学生负担,本市已全面取消小学进初中的升学考，实行就近入学。但一些市、区重点中学可以跨区特招艺术特长生。这对于望子成龙的家长来说，无疑是”柳暗花明又一村”的诱惑。他们把艺术素质教育定位在“名牌中学的敲门砖”上。更有甚者，已经将目光投向了考大学时艺术特长生可加20-50分上。于是乎被大力提倡的学生艺术教育就不知不觉地改换了它的本质属性。走上了“强调实用性”的道路，

3、致使许多孩子不是兴趣使然学习艺术而是机械的朝一种技能方面学习，即严重偏离了艺术原本用了陶冶情操的目的，乂剥夺了原本属于孩子的游戏和休息时间，使他们小小年纪，就失去了孩子应有的童真，束缚了他们在游戏中自市学习成长的天性，更有甚考，还会因此从小形成心理阴影。误区之二：重技艺训练，轻欣赏能力培养现在不少家庭对孩子的教育投资中，用于孩子艺术教育的支出占了相当大的比重。一个考岀钢琴六级的琴童从初学到考岀六级，平均投资接近30000元。花这么大的代价培养出来的孩子，艺术修养是否也达到了与之相应的水平呢？调查的结果是令人失望的，一些考岀钢琴六级、八级，甚至十级的琴童，其音乐的理解力、感受力甚

4、至还不如一些从未接受过乐器训练却喜欢听音乐的同龄孩子。相当数量的琴童学了几年的琴，却从未听过一场音乐会；一些画童学了几年的画，却未看过一次画展。少儿学艺重技艺、轻欣赏能力培养的现象正越来越引起艺术教育界人士的关注，著名指挥家曹鹏先生说："从小培养孩子对艺术的兴趣、对艺术作品的欣赏能力，这对一个孩子的一生都是相当重要的，如果一味的只重技艺训练而忽视欣赏能力、艺术感受力的培养，到了一定的时候，技艺不仅不能继续有所发展，而且还会僵化。因此家长在培养孩子的艺术特长时一定从孩子的兴趣爱好和特长岀发，并且不要用孩了将来一定在某方面成才的奢望，来严格要求孩子。就把艺术学习当作纯粹的艺术熏陶，

5、孩子能学到什么程度，全屏孩子的造化，毕竟要想将艺术学成一门技艺或成名成家，不仅需要努力还多少需要一定的天赋和机会。兴趣是孩子最好的老师，根据孩子的兴趣去积极引导，这样孩子才会乐于去学，才会学得轻松快乐。