语文主题学习

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1、“语文主题学习”实验导学案人教版四年级下册第二单元单元主题以诚待人课型“单元导读”课课题第二单元整体预习主备人执教者学习目标1、初步阅读木单元四篇课文，整体感知单元主题——以诚待人。2、初步走进文本，感知故事内容，感受人物的思想品质。导学方法小组合作学习、讨论交流导学准备课件预习卡学习过程：（课前三分钟）真诚是一种心灵的开放。（法国拉罗什富科）真诚与朴实是天才的宝贵品质。（前苏联斯坦尼斯拉夫斯基）真诚不在于说出口己全部的思想，而在于表达的即刻，永远表达仅仅自己当时所想。（法国莫洛亚）对人诚恳是不会失败的

2、。（中国毛泽东）君子坦荡荡，小人常戚戚。（中国孔子）一、导入新课（-）读“单元导语”，引入新课。1、学生自读单元导语（课本％页），勾画你认为重要的内容。说说从单元导语中知道了什么？交流：（1）木单元的主题。（2）木单元的训练点。2、提炼单元主题，用简短的词概括出來。3、明确：这节课我们要上一节单元整体预习课。（二）本课学习口标：（1）初步走进文本，感知故事内容，感受人物的理想品质，并与文木中的人物进行对话，体会人物语言、行动及外貌描写等词句。（2）了解学习每篇课文所要做的准备。自主空间二、整组通读初感文

3、意1、明确学习任务。2、用批注式阅读法阅读木单元的四篇课文。用“波浪线”分别画出课文中最感动你的句子，并在关键词的下面画上”。3、学生根据提示阅读课文，完成导读卡。阅读小帮手：【单元导读卡】课文题目时间、地点、主人公、事件读了这篇文章后你的感受中彩那天万年牢尊严将心比心三、讨论交流1、父亲面临的道徳难题是什么？他是怎样面对和处理这个难题的？2、文中三处“万年牢”，找出来读一读，看看他们分别指的是什么？3、杰克逊大叔为什么要留下这个年轻人？4、母亲的“宽容”体现在哪里？她为什么要这样做？四、课堂小结，蓄势

4、待发1、师导：同学们，为了学好这个单元，我们该做些什么准备呢？（1）浏览课文和“语文园地二”。（2）布置木单元综合性学习任务，留心搜集和调查相关的资料。（3）了解木单元的习作要求，引导学生留心观察、学习写作方法,为习作做准备。2、小结。五、作业1.有感情的朗读课文。2.把木单元的好词好句好段摘录在笔记木上执教感悟“语文主题学习”实验导学案人教版四年级下册第二单元单元主题以诚待人课型“单元整体识字”课课题第二单元整体预习主备人执教者学习目标1.认识24个生字，会写29个生字。能正确读写“洞庭、江南、玩赏、

5、无暇、扩散、波澜壮阔、水平如镜、蜿蜒、依据、突兀、”等词语，并能准确运用。2•阅读课文，了解课文内容，感受大自然的美。重难点运用多种识字方式整体识字导学方法小组合作学习导学准备教师准备课件，学生预习课文学习过程：（课前三分钟）言必行，行必果。《论语•子路》与朋友交，言而有信。《论语•学而》己所不欲，勿施于人。《论语•颜渊》精诚所加，金石为开。《后汉书•广陵思王荆传》爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子•离娄下》老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子•梁惠王上》一、导入新课，明确学习目标。二

6、、学习生字词自主空间1.自学生字词（学习中，字不离词，词不离句，句不离段。在形式多样的认读中，提高生字反复出现的频率，达到识字的冃的。）2.小组合作学习生字词，归纳易错字、难写字、多音字，分享你的识字方法。3.组内自查字词的掌握情况。三、当堂检测。1•课件出示本单元“我会认”的生字，开火车认读，正2.课件出示本单元“我会写”的生字，交流识字方法，并就难写字、易错字重点书写。3出示词语盘点中的词语，结合预习，在理解词语的基础上快速识记。4.出示听写卡（本），听写词语。5.汇报听写结果，教师出示没过关的词语

7、，学生想办法记住他们，再次听写。执教感悟“语文主题学习”实验导学案人教版四年级下册第二单元单元主题以诚待人课型以文带文课题《中彩那天》《两个馒头和一颗咼贵的心》《诚实和信任比金钱更重要》主备人执教者学习目标1、有感情地朗读课文，懂得诚实守信比金钱财富更重要的道理。2、品味作者对人物语言、行动及外貌描写等词句，感受人物的思想品质，体会作者的表达方法。重难点理解诚实弓守信的珍贵。导学方法导学准备课件学生熟读课文学习过程：（课前三分钟）诚信是娇艳的花朵，美化世界；诚信是灿烂的阳光，温暖人间；诚信是U甜的清泉，

8、滋润心出。诚信，如令人心仪的白雪。领略白雪，我们的内心会变得安静而又平和。诚信，如使人沉醉的海风。感受海风，我们的内心会变得纯净而又宽敞。诚信，如悠扬清远的驼铃。倾听铃音，我们的内心会变得澄澈而又清澈。将诚信的种子播撒在每个人的心田，让诚信之花开满人间吧！一、导入新课（一）导入新课，揭示课题。世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗？我们可以从今天要学习的课文《屮彩那天》中去寻找答案。板书课题。自主空间（-）本课学习目标：1.有感情地朗读课文，懂得