人教版小学一年级上册音乐精品教案（2016年版本）

《人教版小学一年级上册音乐精品教案（2016年版本）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、人教版小学一年级上册音乐精品教案（2016年版本）目录第一单元有趣的声音世界活动寻找生活屮的声音唱歌大雨和小雨唱歌〈J谷唱歌人鼓和小鼓欣赏青蛙音乐会第二单元我爱家乡，我爱祖国欣赏中华人民共和国国歌唱歌国旗国旗貞类丽学器乐响板和碰铃欣赏我爱北京天安门唱歌草原就是我的家唱歌我爱家乡我爱祖国第三单元我们都是好朋友读童谣找朋友唱歌好朋友欣赏洋妹妹之梦歌表演两只小彖学音乐三角饮和铃鼓唱歌各族小朋友在-•起第四单元音乐中的动物唱歌小青蛙找家欣赏野蜂飞舞知识声音的长短欣赏引子与狮王进行曲欣赏水族馆唱歌小蜡蜓第五单元动画城活动丰富多彩的动画人物欣赏一个师傅伎徒弟学乐器木鱼

2、和双响筒读童谣唐僧骑马咚得咚欣赏快乐的小熊猫第六单元迎新春唱歌新年好唱歌祝你圣诞快乐学并器堂鼓和钺欣赏狮子舞绣球《寻找生活中的声音》教学设计（活动课）一、教材分析教材中分别列举了三组学生日常生活中非常熟悉，易于分辨和模仿的声咅。「动物的声音：鸭、鸡、狗、猫、小鸟、狮子、大象。Y城市中的声音:汽车、钟表、直升机、火车。J大自然的声音：流水、雷雨。特别是生活在农村屮的学生，对大自然屮的自然声音会冇更深切的感受，在夜间的田野中经常会上演一部神奇而美妙的声咅交响曲。生活中还有其他场景的声音。如：电话铃的声音；火车进站、出站、行进中、过山洞、过大桥、汽笛的声音；小孩

3、的哭声、笑声、掌声；集贸市场、嘈杂的大街的声音；关门声、脚步声；汽车发动声、刹车声；校园的铃声、打篮球、踢足球、打乒乓球、跳水的声音；厨房屮的炒菜声、切菜声；风声、雷声、雨声；磨纱纸、揉纸的声咅；各种动物的声咅等。二、教学目标1.引导学生观察、聆听发现和寻找生活屮的各种声咅，并培养学生安静倾听的习惯。1.引导学生发现生活中与自然界屮各种常见的声音的特质，能够辨别出这些声咅。利用游戏活动培养学生创造能力和再现生活中声咅的能力。三、教学重、难点（-）教学重点带领学生走入声音的世界，引导学生寻找生活中的各种声音，使学生养成安静倾听的良好习惯。（二）教学难点再现生

4、活中的各种声音。四、教学过程（一）谜语导入左一片，右一片，住在山两边，说话听的见，相互不见面。（谜底：耳朵）（-）新课1•初步模仿生活中的声音导言：耳朵能听到各种声音，你都听到过什么声音？能模仿一下么？学生模仿生活中的各种声咅，教师及时评价，找不同的学生模仿。简单小结：只要大家用心去感受，你会发现声音世界的美妙。2.看图片配音导言：哪位同学能模仿这些声音？（1）驴子的叫声、母鸡的叫声、公鸡的叫声、鸟的叫声、牛的叫声、蟋蟀的叫声……（2）女孩的叫声、打雷、大雨……教师总结评价，引导学生注意声音的分类，为后面教学铺垫。3.看动画配音（1）欣赏动画《生活屮的声音

5、》（无声）提问：我们一起看动画，你能说说其中应该有哪些声咅么？学生看后回答并模仿这些声音，教师总结评价。（2）欣赏动画《生活屮的声音》（有声）导言：这次老师播放声音，大家看一看，听一听。教师进行总结评价，学生再次完整模仿动慚屮的声音。2.简单分类教师与学生一-起将生活中的各种声音进行简单分类（出示图片）厂动物的声音：鸭、鸡、狗、猫、小鸟、狮子、大象……Y城市中的声音：汽车、钟表、直升机、火车、电视-大自然的声音：流水、雷雨、风提问：你能说出这些声咅的特点并试着模仿这些声咅吗？学生模仿并说明这些声音冇什么特点，教师评价总结。（三）课堂小结声咅世界是多么美妙和

6、有趣啊，只耍同学们今后注意倾听，一定能发现更多更冇意思的声音。《大雨和小雨》教学设计教学目标1.引导学生用清晰的声音、准确的音调演唱歌曲《人雨和小雨》。2.通过演唱、表演感受歌Illi《人雨和小雨》轻快、活泼的情绪，并依据H己的生活经验，用不同力度表现歌曲中大雨和小雨的声音。教学重、难点1.引导学生清晰准确以及富冇表现地演唱歌曲《大雨和小雨》。2.引导学生辨别生活中的声音，并加以模仿3.为歌Illi《人雨和小雨》创编歌词。教材分析歌曲《大雨和小雨》由两个4小节的乐句构成，第二乐句是对第一句的变化发展。旋律流畅，节奏简单，符合儿童心理发展特点。歌词模仿了大雨

7、哗啦啦和小雨淅沥沥的声咅，并用拟人的特点，通过“小草笑嘻嘻”隐喻了用水对生态平衡的重要作用。歌曲咅乐形象鲜明,富有童趣。教学过程（-•份供任课教师参考的完整教案）一、导入教师：神奇的大自然中存在各种声咅，它们冇的强冇的弱，冇的清脆悠扬，冇的震耳欲聋。请人家听听这些都是哪些白然现象的声咅？欣赏雷雨声、流水声，请学生回答。教师：有许多歌曲就是受了好听声音的启发创作出来的。今天我们就来认识一首这样的歌曲。二、学唱歌曲（一）初步感受1.初次聆听《人雨和小雨》，学生认真聆听。捉问：聆听后说说你对这首歌曲的初步感受。聆听后学生回答，教师总结评价。2.教师冇感情地范唱歌

8、曲。教师范唱前提出要求：请同学们仔细聆听。提问：歌Illi中唱了什