图书管理学论文范文-试论小议写作与班级管理word版下载

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2、来说就会如鱼得水。本学期刚开学，我让班里的小朋友自愿捐一本课外书，没想到不到半天就捐了40多本课外书，看到那一排干净整洁的课外书整整齐齐放到班级书架上，多么的赏心悦目呀！可是，没过一个月，孩子们就来告状了，“老师，我的书掉了两页。”“老师，我的书没皮了。”再看那些课外书，真的有一部分面目全非了：掉页的、散件儿的、撕烂的？？询问、批评都不见效果！怎么办？许多孩子也并不是故意毁坏别人的书籍，只是在看的时候认为是别人的书，自己并不爱惜，不小心撕烂了又不及时修补，造成了现在的这种现象。于是，我就利用孩子年纪较小喜爱童话故事，利用一节班会时间，拿出一本“粉身碎骨”的课外书，用第一人称的口吻对所有

3、孩子说：“嗨！大家好，我是咱班一位热爱班集体的孩了为了让大家开阔眼界、增长知识而被捐到书架上的！但是，你们看，我现在变成了什么样子了？我好伤心呀!呜呜呜？？”现在，你就是这本书，请你设身处地的想一想自己遭遇了那些非人的“待遇”o回家写一篇小练笔。随后，一篇篇感受深刻的文章就呈现在我的眼前。这是我们班马瑞皎写的《生病的book))：我们二九班有一个图书角，里面的图书以前都是健健康康的。可是，最近它们生病了。我最喜欢的《格林童话》这本书，得了皮肤病，脸上的皮肤皱的像一个老太婆，而且，还长了许多的黑斑，丑极了。其它的图书，有的少了一条胳膊，有的少了一条腿，更惨的已经粉身碎骨了。这些书真的好可

4、怜。它们的哭声吵到了我和刘子嫣，我们决定开一家诊所,我和刘子嫣当美容师，武子靖和王春丽是骨科医生，不一会儿，我们把图书一个一个的变回了原样，图书变得漂亮了，也变得健康了。通过这次活动，呼吁大家要爱护我们的图书，因为它们是我们大家的好朋友。还有姜宇帆从《弟子规》的角度写的《可怜的图书》我们班的书架上躺着一本本可怜的图书。为什么说它们可怜呢？告诉你吧，因为它们有的没了“脸皮”，有的缺了“内脏”，有的是浑身布满了撕裂的伤口，惨不忍睹，但是它们忍着伤痛为我们提供阅读的快乐。它们怎么变成了这个样了呢？我们班的同学最清楚了，它们有时候被人抢来抢去，结果撕掉了皮，有时候被人传来传去，结果在路上丢了几

5、页。可能是我们拿书的方式太粗暴了，这种坏习惯可把它们害惨了。《弟子规》教导我们如何对待图书：读看毕，还原处。虽有急,卷束齐。有缺坏，就补之。同学们，以后看我们的行动吧!李中正则以诗的形式写了一篇《书的遭遇九我们班里有一个书架,每个人都捐了一本书,可是,有些同学借走这书本，还回来的时候，书就会粉身碎骨，老师教我们，每本书都是一个小小的生命,如果我们受伤了，该多难受啊！它们没有妈妈，也没有爸爸，那它们该找谁去哭呀？它们一定在偷偷地哭泣。老师说过，书本是人类的朋友，我必须要爱护自己的朋友。我爱护书本，就该像爱护一个个小生命一样，让它们在我的脑海里开花、绽放。当我把这一篇篇生动的文章读给大家听

6、的时候，我发现有一些人不好意思的低下了头，有一些人不住的频频点头。这时，我问大家,该怎样对待这些为我们提供服务的课外书时，大家异口同声的说要好好爱惜图书，把它们真正当做好朋友來对待！从那以后，我们班图书架的课外书又恢复了往日的生命力！继续热忱的为大家服务！通过本次活动，我发现利用习作让孩相关范文由写了发自内心的养成良好的行为习惯，提升班级学生自我管理能力，真不失为一种很好的行之有效的班级管理策略！