被子植物-生复习课教学设计

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1、.课题被子植物的一生课标解读描述种子萌发的条件和过程，描述芽的发育和根的生长过程，该树开花和结果的过程，体验一种常见植物的栽培过程。教材及学情分析植物在生态系统中以生产者的角色占据着重要的地位。而被子植物又是生物圈中最高等、种类最多、分布最广泛的一类绿色植物，因此本章既是本书的重点又是整个初中生物教学的重点内容。这节课以被子植物的一生为线索，精心设计复习教学程序。学生能够加深对知识的理解，用科学方法指导复习。教学目标1.通过自主完成学案，对种子萌发的条件和植株和根的生长过程的知识点进行梳理和巩固2.通过例题讲解

2、，学会分析问题的方法。3.通过课堂练习，掌握本章知识点教学重难点1.分析影响种子萌发的环境条件的探究实验，学会设计对照实验。2.描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。3.掌握一定的解题技巧，提高实验分析能力、实验设计能力和归纳总结能力。评价设计1.通过学案梳理重要知识，让学生理解种子萌发的条件和过程，描述芽的发育和根的生长过程，及开花结果的过程。2.通过典型引导，的学生学会分析问题。3.通过课堂检测，学生能够完成本章学习目标......教学过程教师活动（含环节目标）学生活动（含环节评价）环节补充（一）

3、巩固旧知，复习导入1、生物圈中的绿色植物约有50万余种，它们形态各异，生活环境也有差别，根据所学知识，你可以将生物圈中的绿色植物分为几大类？2、种子植物比孢子植物更能适应陆地生活的原因是什么？3、目前陆地上最具优势的植物类群是哪种植物？这节课，我们就来一起复习一下目前陆地上最具优势的植物类群——被子植物的一生。（二）知识网络构建回顾：种子的结构（说出玉米种子和菜豆种子结构名称并比较异同点）知识梳理一：种子的萌发过渡：“一年之计在于春”，春天是大多数作物播种的季节。在春天，人们播下种子，期盼着“春种一粒粟，秋收万

4、颗子”，怎样才能保证播下去的种子顺利萌发呢？（微课——探究种子萌发的环境条件）即使外界条件合适，种子就一定能够萌发吗？由此总结，种子萌发的条件有哪些？种子萌发的过程包括哪些？检测：种子萌发初期，水分含量怎么变？有机物含量呢？知识梳理二：植株的生长1、幼根的生长A根尖的结构包括哪些？各结构有什么作用？B根为什么能够生长？2、芽发育成枝条A芽的结构包括哪些？对应发育成枝条的哪些结构？B芽能够发育成枝条，是因为其中含有____组织？3、茎的加粗A茎的结构包括哪些？B茎为什么能够加粗生长？4、植株的生长需要营养物质A营

5、养物质包括哪些？B植物生长需求量最大的三种无机盐是什么？C缺少这些无机盐分别会有什么病症对照学案，自主复习，不会的地方，求助小组其他成员思考，小组讨论分析交流自主完成知识梳理，5分钟巩固......知识梳理三：开花和结果1、花的结构包括哪些？2、什么是传份？方式有哪些？3、受精的过程4、果实的形成动动脑：1、我们吃熟的鲜玉米时，有时你会发现有缺粒现象，是由什么原因引起的？2、你会采取什么措施来弥补这种缺陷？3、春天，果园里常有蜜蜂飞舞，这是什么原因？这对果树有没有好处？典型引导例1、将颗粒完整的活种子分成甲、乙

6、两组，在约25℃的条件下分别播种。甲组种在肥沃、湿润的土壤中，乙组种在贫瘠、湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是：（）A.甲先萌发B.乙先萌发C.同时萌发D.都不萌发。例2、选200粒小麦种子来测定发芽率，结果有180粒发了芽，该种子的发芽率是（）A10%B15%C90%D95%例3、玉米种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是胚乳里的营养物质（）A、被胚根吸收掉B、被胚吸收发育成幼苗C、转移到幼苗的幼叶上D、被土壤中的其他植物吸收例4、白菜根生长的原因是（）A、分生区细胞分裂B、伸长区细胞分裂C、伸长区细胞伸长和分

7、生区细胞分裂D、成熟区细胞分裂例5、下图为芽及枝条的结构示意图，请据图回答：（1）请把芽和枝条对应的发育部位连线。自主完成知识梳理，5分钟巩固思考，小组讨论分析交流......ACB231（2）枝条能够不断伸长，是因为芽中具有组织，有很强的能力（3）请写出：123ABC例6、绿色开花植物在开花之后，必须要完成哪两项主要过程后才能形成果实和种子（）A、开花和传粉B、传粉和受精C、开花和受精D、自花传粉和异花传粉例7、一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么被虫咬去的结构是（）A、花被B、花冠C、雄蕊D、雌蕊例8、在

8、白粒的玉米果穗上，夹杂着一些黄粒，产生这种现象的原因是（）A、基因突B、穗状花序上有两种花C、花粉品种不同D、子房发育程度不同课堂检测1、植物的生长需要多种无机盐，其中含量最多的是（　）。A.氮、磷、钾B.氮、铁、钾C.氮、磷、钼D.磷、钾、硼2、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，这是大家都熟悉的歌咏春风绿柳的诗句。其实，万千枝条及其绿叶，都是由什么直接发育来的？（　）A.根  B.