2017-2018学年高中语文苏教版选修唐宋八大家散文选读：课时跟踪检测（十四） 祭十二郎文+wo

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1、课时跟踪检测（十四）祭十二郎文（时间：40分钟分值：55分）一、基础达标（25分，选择题每小题3分）1.下列句中加点词语的解释不正确的一项是（）克：能业：继承……的家业凭：凭借尤：怨恨A.汝之纯明而不克蒙其泽乎B.汝之纯明宜业其家者C.敛不凭其棺D.吾实为Z,其又何尤■2.下列句中加点的“其”字的意义和用法分类正确的一项是（）①其后四年，而归视汝。②止一岁，请归取英孥。③如吾之衰者，英能久存乎？④吾兄Z盛德而夭其嗣乎？⑤死而有知，其儿何离？⑥其无知，悲不儿时，而不悲者无穷期矣。⑦其余奴婢，并令守汝丧C■⑧敛不凭其棺，窒不临其穴。••⑨自今已往，吾其无意于人世矣。⑩教吾子与汝子幸英成

2、。A.①⑦/②④/③⑤/⑥⑧/⑨/⑩B.②⑦/①⑤/③⑥/⑧/⑨/④⑩C.①⑦/②⑧/③⑤/⑥/⑨/④⑩D.①⑧/②⑥/③⑤⑨/⑦/④⑩3.下列各句中没有通假字的一项是（）A.使建中远具时羞之奠B.汝来省吾，止一岁C.吾上有三兄，皆不幸早世D.敛不凭其棺，窒不临其穴4.下列加点字的活用现象与例句相同的一项是（）例句：图久远者，莫如西归A.吾兄之盛德而夭其嗣乎C.恐旦暮死••B.将成家而致汝D.汝之纯明宜业其家者1.下列对课文内容的分析和概括，不恰当的一项是（）A•韩愈幼年丧父，由兄嫂抚养成人，与十二郎虽是两辈人，但如兄弟，感情很深。B.《祭十二郎文》是少为长祭。作者追以往，念后事，

3、有切肤之痛，一字字，一句句,都从心底流出，跌宕顿挫，感人肺腑。C.《祭十二郎文》中，作者用了九个“呜呼”，悲天抢地；四十个“汝”字，如对其人，一称叫、一伤痛、一悲切、一呜咽，催人泪下。D.全文贯注着一个“情”字，“言有穷而情不可终”，表明作者整篇都是用感情、用心血写成的。1.把下面的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）吾兄Z盛德而夭其嗣矣！汝Z纯明宜业其家者不克蒙其泽矣！（3分）译文：（2）呜呼！其竟以此而殒其生乎？抑别有疾而至斯乎？（3分）译文：（3）死而有知，其几何离；其无知，悲不几时，而不悲者无穷期矣！（4分）译文：二、能力拓展（20分，选择题每小题3分）阅读下面的文言文，完

4、成7〜10题。祭妹文袁枚汝阴之疾也，予信医言无害，远吊扬州。汝又虑戚吾心，阻人走报。乃至绵愷已极，阿••奶问：“望兄归否？”强应曰：“庁若！”予已先一日梦汝来诀，心知不祥，飞舟渡江。果予以未时还家，而汝以辰时气绝。四肢犹温，一目未暝，盖犹忍死待予也。呜呼痛哉！早知诀汝，则予岂肯远游？即游，亦尚有几许心中言，要汝知闻，共汝筹画也！而今已矣！除吾死外，当无见期。吾又不知何日死，可以见汝；而死后之有知无知，与得见不得见，又卒难明也。然则抱此无涯之憾，天乎人乎！而竟已乎！■羊山旷渺，南望原隔，西望栖霞，风雨晨昏，羁魂有伴，当不孤寂。所怜者，吾自戊寅年读汝哭侄诗后，至今无男，两女牙牙，生汝死

5、后，才周碎耳。予虽亲在未敢言老，而齿危发秃，喑里自如，知在人间，尚复几日？阿品远官河南，亦无子女，九族无可继者。汝死我葬，我死谁埋！汝倘有灵，可能告我？呜呼！身前既不可想，身后又不可知；哭汝既不闻汝言，奠汝又不见汝食。纸灰飞扬，朔风野大，阿兄归矣，犹屡屡回头望汝也。呜呼哀哉！呜呼哀哉!［注］汝，袁枚之妹袁机。1.对下列句中加点词语的解释，错误的一项是（）A.远吊扬州吊：吊唁B.阻人走报走：跑，赶来C.又卒难明也卒：仓猝■D.然则抱此无涯之憾涯：边际■2.选出与例句屮“以”字用法相同的一项是（）例句：果予以未时还家，而汝以辰时气绝。■A.具以沛公言报项王。B.后常流涕述其事，以语人。

6、C.穷予生之光阴以疗病梅也哉！■D.（苏）武以始元六年春至京师。■3.下列对文章内容的理解有误的一项是（）A.作者叙述了对亡妹身后事的筹措，告慰亡妹在天Z灵，安慰与悲恸交错。B.文章在叙述中插入几句景物描写，如“纸灰飞扬，朔风野大”，渲染了凄切悲凉的气氛，倍增哀情。C.文中“至今无男”“亦无子女”等句，表露了作者“九族无可继者”的悲伤，也流露出作者头脑中存在封建宗法观念这样的消极思想。D.袁机一直等到哥哥袁枚赶到之后才去世，兄妹见了最后一面，充分显示了精神的力量。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（11分）（1）汝之疾也，予信医言无害，远吊扬州。（5分）译文：（2）然则抱此无涯

7、之憾，天乎人乎！而竟已乎！（6分）译文：三、语言运用（10分）5.请仿照示例，分别以“友情”“爱情”为开头另写两个句子，要求句式与示例相同。（4分）示例：亲情是一种不能割舍的牵挂，在岁月的风雨中飘摇。答：1.根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的词语。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。每句不超过10个字。(6分)材料清康熙年间的郑板桥，坐对纸窗竹影，铺开笔墨画起了他最爱的竹子。板桥画竹的技法并无师承，多直接取法于纸窗粉壁上的日光月影，取法于枝摇叶动、风吹