小学数学优秀教学论文批阅数学作业应使用评语

《小学数学优秀教学论文批阅数学作业应使用评语》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学数学优秀教学论文批阅数学作业应使用评语文章欣赏批阅数学作业应使用评语丹凤县蔡川镇庵底完全小学周永辉数学作业批阅中写评语，是一种必不可少的作业批阅方式，它有助于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可加强师生间的交流，促进学生各方面和谐统一的进步。通常，数学作业的批阅，人们习惯于用“丿”、“X”来评判正误，采用等级制量分，或千篇一律的格式化短语对学生的作业进行评价。这种方法，在评价学生学习成绩、判断解题过程和方法等方面，在比较学习差异方面有一定的作用，但枯燥单调、缺乏激励性、指导性和交流性，也不

2、能全面评价一个学生的基本素质和学习潜力。作业的等级（分数）仅表示“答题正确”情况，学生的解题思路、方法、习惯、能力、品质等各方面并不能从等级（分数）中体现出来，而这些东西却正是小学生学习潜力之所在。此外，单纯的用“丿”和“X”来评价学生思维、学习成绩，影响师生之间思想、情感的交流，直接影响学生的学习情绪。因此，将评语引入数学作业的批阅之中，指出其不足,肯定其成绩，调动学生的学习积极性，是一种必不可少的批阅方式，对学生成绩的提高有一定的帮助作用。下面就在数学作业中使用评语谈谈我的一些做法和体会。一、

3、写评语有利于学法培养，引导学生自我纠正教书不仅仅是教给学生知识，使学生学会做几道题，更重要的是在于教会学生获取知识的方法，教师批阅作业同样如此，因而评语要有针对性、指导性，从评语中指导学生学习。当学生作业中出现审题、计算、观察、分析、判断等方面的错误时，老师可在错误的地方做上某种提示符号，让学生自己去思考、改正。也可用评语指导学生对自己的解答过程进行自查，写上“再想想”、“运算顺序对吗”、“看看例题再做相信你一定会做对的”等。根据指导,学生不仅找到了错误的原因和正确方法，而且彻底掌握了自己的薄弱环

4、节。二、写评语有利于拓宽思路，激活创新意识数学作业批阅中的评语，不仅要注意学生解题的正误,而且要注意挖掘学生的智力因素。适当给予启发，可以帮助学生拓宽思路，开发潜能，激活创新意识。如解“学校买篮球用去60元，比买排球多用了10元，比买排球与足球所用钱的总数少30元。买足球用了多少钱？”一般解法都是60-=40（元）。而有一个同学除了这种方法外还写了解法二：10+30=40（元）。我在这道题边打了大大的红“☆〃，并写道：“解得巧，思得妙，你真聪明！”肯定其独特见解。有些题可一题多解，而学生只用了一种

5、，我就在旁边写上：“还有没有更好的解法吗？”“爱动脑筋的你肯定还另有高招请试试吧！”这样的评语有利于拓宽学生的解题思路,使他们敢于大胆的去想去做，从而进一步激活创新意识，有利于自身发展。