人教版《道德与法治》七年级下册：92我们与法律同行教案

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1、周次课时日期星期第十课第二框我们与法律同行教学目标知识与能力知道学会依法办事的原因，定义以及怎样依法办事；懂得要树立法律信仰的原因，定义及作为青少年应怎样推进法治中国的做法；知道道徳与法治的关系。过程与方法通过对学会依法办事的原因，知道依法办事的定义及怎样依法办事；明白道德与法治的关系，懂得树立法律信仰的原因，知道作为青少年也是法治中国的推动者；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和概括问题的能力。二徳育目标激发学生对法律知识学习热情，增强学生的法律信仰，学会依法办事。三教学重点难点教学重点：学会依法办事。教学难点：树立法律信仰。学情分析学生通

2、过前面的学习己经有了一定的法律知识和意识.对本课能更深的理解力了五.教学方法情景教学法，启发式教学法，自主学习法，合作探究六.教学资源新教材完全解读七.教具多媒体，教材八.教学过程导入新课复习旧课：师：法律的作用是什么？生：规范作用和保护作用师：怎样让法律的作用得到充分发挥呢？下面看多媒体展示图片关于高考入刑的相关图片想一想：这一材料表明了什么问题？教师总结:作为现代公民要树立法律意识，并自觉以法律来规范自己的行为。怎样依法办事、怎样肃立法律信仰就是我们这节课所要探讨的问题。二、自主学习1.为什么我们每一个人要对法律尊崇和遵守？2.依法办事的要求3.法制时代

3、道徳的要求是什么？4.青少年健康成长的基本要求？5树立法律信仰的原因和要求？目标导学一：学会依法办事活动一：情景再现一一法律的保障功能（多媒体链接展示材料、配上相应的图片）在中国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会。法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。法律案经全国人大及其常委会通过后，由国家主席签署主席令P以公布、实施。想一想：（1）法律的功能是什么？法律的功能的实现靠什么？提示：法律保障人们的幸福生活。法律的保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。（2）什么是依法办事？提示：依法办事就是要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应

4、当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。特别强调：在实现口身利益的过程中，还要口觉维护他人和集体的合法权益。活动二：案例分析（多媒体链接教材P101“探究与分享”材料）想一想：你认为小程应该采取哪种方式应对不法侵害？为什么？提亦：立即拨打110报警电话。因为在平时的生活屮养成学法尊法守法用法的习惯，逐渐成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守着、坚定的捍卫者。目标导学二：树立法律信仰（一）法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰活动三：案例分析（多媒体链接教材P102“探究与分享”材料）学生起立模仿公务人员法律宣誓谈感想；出示卢梭名言：引出如何树立法律信仰思考

5、：国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？教师讲述：树立法律信仰，就是法治内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。特别强调：法律至上。（二）法治与道德活动四：（多媒体链接教材P102“探究与分亭”材料）思考：法治与道徳的关系？提示：法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和白觉性，有利于促进法治生活方式的形成。（三）为法治中国建设做贡献（多媒体出示此视频、文字材料）2016年7月25日，军事法院依法对中央军委原副主席郭伯雄受贿案进行了一审宣判，认定郭伯雄犯受贿罪，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全

6、部财产，追缴的赃款赃物上缴国库，剥夺上将军衔。思考：作为青少年，我们要努力为法治中国贡献自己的力量，你打算怎样做？提示：在学习法律方面，我打算一一。在遵守法律方面，我打算一一在依法维权方面，我打算一一教师归纳：增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。课堂总结通过这节课的学习，我们知道了学会依法办事；认识了要树立法律信仰；明白了法治与道德的关系。我们今后要认真学法、懂法、守法，做一个遵纪守法的合小公民。达标检测—、单选题1.法律秩序是我们健康成长所需要的，而良好法律秩序的形成需要我们每个人

7、的努力。因此，我们应该（）A.认真学习法律知识，熟练地学握相关的法律条文就行了B.认真学习科学文化知识，努力攀登科学高峰C.依法办事，善于与违法犯罪行为作斗争，保护国家和人民的利益不受侵犯，成为法律的坚定捍卫者D.积极锻炼身体，与违法犯罪分子斗争到底2.依法办事，遵循法律而生活，就要做到（）①遵守各种法律法规，法律禁止的坚决不做②通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望③自觉维护他人和集体的合法权益④养成学法尊法守法用法的习惯A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②®3.对于未成年人来说，由于生活阅历和经验很少，很容易受到社会不良行为的侵害，如被人勒索、敲诈、殴

8、打、拐骗等。如果自己遇到类似的情况，应该（）①自认倒