《初一春季班第12次课共18次阅读复习巩固一》讲义

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1、易佳教育讲义学员姓名：年级：初一课时：第12次课程类型：精品班辅导科目：语文教师：许耀月课题阅读复习提升一课程满意度及意见教学部签字及意见：日期：年月日学生签字及意见：日期：年月日授课吋1'可：备课吋间：教学目标重点、难点考点及考试要求教学内容初一阅读12次课阅读复习巩固一（概括类、题目类、段落和句子作用类及词句含义理解类）<->内容概括，整体把握。题型1：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。题型2：请简要概括本文的主要内容。题型3：概括情节、片段（小标题）答题技巧：（1）必须包含两个要素：人物

2、+事情；（2）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、坏境如果有特定意义，也应概括在内。回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间+地点）+人+事。注意：找清楚问题所问的人物是谁，然后在文章中寻找该人物的动作、感想，用标准的格式联系起来，构成答案。若是补充情节，先找准人物，再将己有的情节提示，定位到文中，从而确定需耍概括的情节范围，找主要动作，保持和情节提示格式一致。（-）题目理解，把握中心。•标题的含义和作用：（1）把握象征意义（有没有指代什么人和事，例如《弱种子也要发芽》，“弱种子”

3、象征有审题或智力有缺陷的孩子）；（2）语带双关（和象征意义有异曲同工之妙，一个题目表明两种含义）；（3）作者感情的岀发点（明确地赞美、夸奖、批评什么东西）；（4）概括文章的主要内容（一般以主要事件为题目）；（5）文章线索（全文围绕该题目展开，如鲁迅的《药》）；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；（8）题H中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。？（答法同修辞方法，但要加上以上其他点）（9）富有哲理，引人思考。题型1：结合全文，说说题目“XX”的作用。题型2：题目“XX”的含义是什么？题

4、型3：文章以“XX”为题，有哪些好处？答题技巧：（从字词、修辞、内容主旨、背景线索的角度解析）1、题目的含义：要从表层义和深层义两方面來谈。深层义：（1）把握象征意义；（2）语带双关。2、题目的作用（好处）（三》阅读语段，体会作用。题型1：第一段在文中起什么作用？题型2：第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用？题型3：文章第三自然段引用《XX》中的诗文，在文中有何作用？答题套路：该语段在结构上的作用是,在内容上的作用是。答题技巧：仁段落的作用：一般从内容和结构两方面入手。（结构：段落与标题或上

5、下文的关系。内容：段落在表达文章主旨和作者情感方面的作用。）A、重要段落的作用①开头段：内容上：设置悬念，引起读者的阅读兴趣或思考渲染气氛；渲染气氛，揭示主题；开篇写景，为故事设置背景或由眼前的景物引起下文的冋忆；开篇点题，总领全文，奠定文章的情感基调；交代故事起因，为下文铺垫，是全文故事大前提；交代故事发纶的背景；概括介绍人物的性格品质，与下文某…内容形成对比；结构上:开门见山，开篇点题，总领全文；引起下文，总结全文。（答题时请注意：术语+对文章内容的理解）②过渡段：承上启下。（答题时打出承接了上

6、文什么内容，开启了下文的什么内容。作用上可答衬托）③结尾段：内容上：点明屮心（揭示屮心、主旨，点明主旨，画龙点睛，升华感情）；含蓄地揭示主题，引发读者对文屮问题的注意和思考；深化屮心；点题；总结全文，评价文屮人物；巧妙地揭示事实真相；补叙，补充交代与文章有•关内容，使文章更加完整，突出中心；发人深思，冋味无穷：使文章戛然而止，意味深长，发人深省；卒章显志C结构上:照应开头（题目、前文），是文章结构严谨；前后照应（首尾呼应）；收朿全文，使文章结构完整。④其他语段（中间段落）：衬托，补充说明，呼应上文，

7、形成对比。B、景物或环境描写语段的作用（作用+内容〉答题套路：本句是……描写。这句描写渲染了……的气氛；烘托了••・（人）•…（怎样）的心情（性格）o作用：（1）环境：交代故事发生的时间地点；暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人的关系）:渲染气氛，奠定基调。（2）人物：烘托心情；表明身份、地位、性格；暗示命运。（3）情节：暗示或推动，情节的发展；为后面的情节发展做铺垫或制造悬念；作为情节发展的线索。（4）主题：揭示主题；深化主旨。2、句子的作用，也要从内容和结构两方面考虑答题套路：（必须加上

8、具体内容〉（1）结构：开头：总领全文或引出下文，吸引读者兴趣。中间：承上启下、伏笔、做铺垫。结尾：总结全文，收束全文（小说类阅读加上：情节完整），照应开头（题目），引人注意、启发思考（结尾问句）。（2）内容：开头：奠定情感基调、点名题意、渲染气氛。中间：点明主旨、升华（深化）主题。结尾：点明中心、升华（深化）主题。注意：特殊句子的作用①屮心句或点睛句：点明屮心，揭示主旨，画龙点睛；句子含意深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。①情感句：直抒胸臆，抒发强烈的内在情感。②引用