谁来补偿我的6分钟

《谁来补偿我的6分钟》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、谁来补偿我的6分钟-科学论文谁来补偿我的6分钟我和孩子们有个约定，每次上科学课，他们都要提前两三分钟在自己教室门口整队，然后在课代表的带领下有序地进入实验室。同样，我也提前两分钟在实验室门口等着他们。要上《时间在流逝》了，我照例等在实验室门口，心里想着这节课到底该如何引导孩子们很好地卷入探究过程。时间是个看起来很抽象的概念，谁也看不见、摸不着它，可是谁都能感觉到时间的存在。现在的孩子都知道“一寸光阴一寸金”，可是他们的时间观念还比较淡薄，浪费时间的现象时有发生。那么《时间在流逝》这一课除了让孩子感受和理解“时间”这个概念外，能否更好地

2、感受到时间在流逝呢？上课的音乐声响起来了，只见学生排着队伍，却不见动静。后来才发现，他们的班主任在旁边呢。可能是他们排队时表现不好，被批评了吧。长长的队伍终于来了。等大家都坐定，我问他们，今天晚了几分钟？他们显得很不自在，感觉像是犯了什么错误似的，低头不语。我尽量保持平和的语气又问了一遍：“估计一下，今天大约晚到了几分钟？”过了一会，有的孩子好像感觉我不是责怪他们的样子，才怯生生地举手回答：“5分钟。”陆续有孩子站起来说，4分钟、6分钟、7分钟、10分钟、15分钟……我借题发挥了：“告诉大家，你们晚到了6分钟。”有的孩子吐起了舌头！“

3、你们知道1分钟有多长？”他们不知道我葫芦里卖的什么药，静静地看着我。我拿出秒表：“闭上眼睛，体验一下1分钟究竟有多长。准备，开始——”教室里鸦雀无声，1分钟显得那么漫长。“今天大家晚到了6分钟，我们这节课就少了6分钟。你们说怎么办？”有孩子马上举手：“没关系，我们认真上课就是了。也有孩子说：“我们用课上的时间补回来好了。”看来孩子们认为，失去的时间是可以补回来的。至少他们自己的时间是可以弥补的。我换了个问题：“我等大家的6分钟浪费了，怎么办？”孩子们楞了一下。有的给我出主意：“下课后多上6分钟课。”“那你们休息时间不就少了6分钟吗？”

4、“没关系的。”看来他们对他们的时间还是用起来很大方的。“可是，那6分钟应该是我休息的时间啊！”我一点都不让步。他们又是一愣，没想到我那么顶真。于是他们又想了办法：“把课上的实验放到我们放学后去做。”馊主意还真多！不过我可不吃这套：“不行，上课的内容怎好随便拿到课后去的？”又有人出“馊主意”了：“上课时，你说话快点就可以节约时间了。”“我说话快了，大家听得不明白，课堂的效率不就变低了嘛！这可不行！”在我的反复追问下，大家都没了声音。我提高了音量：“谁来补偿我的6分钟？”孩子们的头埋得更低了。看看差不多了，我意味深长地问：“你们说，浪费掉

5、的时间能补回来吗？”他们纷纷摇头：“不能！”“同学们，我们失去的时间是永远无法补回来的。你想拿后面的时间来补救，可是后面的时间还可以做更多其他的事情的啊。时间是在不断地流逝的啊！”我在黑板上写下了课题——“时间在流逝”。孩子们这才意识到，我们正在上课！江苏省如东县桂芝小学(226422)