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时间:2019-03-05
《福利多元视角下健康扶贫存在的问题及对策研究——以山西省为例》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、2018届硕士学位论文福利多元视角下健康扶贫存在的问题及对策研究——以山西省为例作者姓名李莲莉指导教师苏昕教授学科专业行政管理研究方向社会保障培养单位政治与公共管理学院学习年限2015年9月至2018年6月二〇一八年六月山西大学2018届硕士学位论文福利多元视角下健康扶贫存在的问题及对策研究——以山西省为例作者姓名李莲莉指导教师苏昕教授学科专业行政管理研究方向社会保障培养单位政治与公共管理学院学习年限2015年9月至2018年6月二〇一八年六月ThesisforMaster’degree,ShanxiUniversity,2018HealthandPovertyAlle
2、viationunderthemultiangleofwelfareResearchonexistingproblemsandCountermeasure——TakinginShanxiProvinceasanexampleNameLian-liLiSupervisorProf.XinSuMajorAdministrationManagementSpecialtySocialSecurityGovernmentDepartmentInstituteofPoliticalScienceAndPublicManagementResearchDuration2015.09-2
3、018.06June,2018目录中文摘要.........................................................................................................................IAbstract.......................................................................................................................III引言.............
4、.................................................................................................................11.选题目的和意义..................................................................................................11.1选题目的...........................................................
5、.........................................11.2选题意义....................................................................................................12.国内外现状..........................................................................................................22.1国外研究现状...............
6、.............................................................................22.2国内研究现状............................................................................................33.研究内容和方法..................................................................................................5
7、3.1研究内容....................................................................................................53.2研究方法....................................................................................................5第一章相关概念界定和理论依据..........................................
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