中共邯郸学院委员会文件

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1、中共邯郸学院委员会文件党字〔2016〕1号中共邯郸学院委员会关于建立健全师德建设长效机制的实施意见各单位：为贯彻落实河北省教育厅《关于建立健全高校师德建设长效机制的实施意见》（冀教人[2015]2号）及上级有关文件精神，引导广大教师切实做到“潜心养德、倾心修能、用心践行”，担当起“同心培养仰望星空、脚踏实地的人才”的使命，现就建立健全我校师德建设长效机制提出如下实施意见。一、深刻理解师德建设精神实质，充分认识师德建设重要意义加强师德建设，进一步提升教师的整体素质和师德水平，对实现我校“培育合格人才，提升服务能力，彰显办学特色，成为综合性、应用型、特色鲜明的地方强校”的发展目

2、标具有重大意义。10各学院（部）要充分认识师德建设重要意义，认真组织教师学习贯彻习近平总书记关于教育工作系列重要讲话和教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》（教师[2014]10号，以下简称《意见》）等有关文件精神，切实加强师德建设，坚持价值引导、师德为上、以人为本的原则，使广大教师自觉遵守职业道德，承担育人职责、永怀仁爱之心；牢固树立终身学习观念，不断提高教学科研能力和教育教学质量；牢固树立改革创新意识，踊跃投身我校的综合改革和转型发展，适应我校应用型大学建设需要。二、营造浓厚的良好师德氛围，建立健全师德宣传机制宣传部要将师德宣传列入年度宣传工作重点，把培育良好

3、师德师风作为校园文化建设的核心内容，通过组织演讲比赛、征文比赛、巡回报告等形式，依托电视、广播、报纸、网络、微信等多种媒体，宣传优秀教师先进事迹，弘扬高尚师德，展现我校教师的精神风貌，努力营造浓厚的弘扬良好师德的氛围。每年9月，宣传部、工会、教务处、人事处等相关部门要集中开展以立德树人、教书育人为核心的师德建设主题教育月活动，引导广大教师自觉加强师德修养，以自己的人格魅力和广博学识教育感染学生，做学生健康成长的引导者。通过培育、树立、宣传、推广教师先进师德典型，充分发挥优秀教师和道德标兵的引领、示范和标杆作用，集聚团结奋进的正能量，弘扬高尚师德和奉献精神，提升教师的责任感、

4、使命感和荣誉感，不断提高广大教师的政治思想素养和师德水平。三、养成师德自律习惯，建立健全师德教育机制要把师德教育纳入教师培训计划，摆在教师培训工作首位，贯穿于教师职业生涯全过程。由人事处牵头，教务处、学工部、工会、社会科学教学部等相关部门协助制定每学期师德教育工作实施方案；制定新教师岗前师德教育制度、辅导员（班主任）上岗师德教育制度、教师日常师德教育制度。要大力弘扬邯郸学院精神，加强道德教育和实践，提升教师思想道德素质。把教师职业理想教育、学术规范教育、法制教育以及心理健康教育纳入师德教育内容。加强师德教育课程建设，精心设计师德教育载体，创新师德教育内容和方法，增强师德教育

5、的针对性和有效性。实行新教师入职宣誓制度和老教师荣休仪式制度。人事处组织新教师进行入职宣誓仪式，引导广大教师自觉践行《高等学校教师职业道德规范》；老教师光荣退休时，举办荣休仪式，用他们的高尚师德激励广大在职教师；学校与教师签订聘任合同时，教师要签订师德承诺书。10加强师德教育队伍建设。组织部、宣传部、工会和人事处要分期分批地对师德建设队伍骨干进行师德教育专项培训，不断提高师德教育质量和管理水平。工会、人事处要将习近平总书记关于教育工作系列重要讲话及《高等学校教师职业道德规范》等编印成册，方便教师学习。通过广泛地师德教育，使广大教师自觉遵守《高等学校教师职业道德规范》，养成师

6、德自律习惯，将师德规范积极主动融入教育教学、科学研究和服务社会的实践中，提高师德践行能力，用父母般的爱温暖学生，用兄弟般的情帮助学生，用朋友般的谊知心学生，带着浓厚的感情做学生的贴心人、解忧人和引路人。四、实施量化管理，建立健全师德考核机制要把师德考核作为教师考核的核心内容，每年对教师师德进行考核。考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，考核结果存入师德考核档案。师德考核不合格者，年度考核即为不合格，并在教师职务（职称）评审、岗位聘用、评优等方面实行一票否决，当年不得申报晋升高一级专业技术职务、不得聘用高一等级岗位、不得评优评先，并视情况予以低聘或转岗。师德考核要

7、坚持公平、公正、公开原则，加大社会参与的力度，采取教师述评、自评，家长、学生参与测评，学校综合评定等多种方式进行。五、奖优罚劣，建立健全师德激励和惩处机制1、完善师德激励机制。将师德表彰奖励纳入教师奖励范围，工会、人事处每年要开展师德标兵评选活动。推荐市级师德标兵要从当年校级师德标兵中选拔，以此类推。对当年评选出的各级师德标兵和涌现出的师德先进典型要采取表彰大会等多种方式予以表彰和奖励。要把师德表现作为教师表彰奖励的必要条件。在同等条件下，师德表现突出的，在人才项目选拔推荐、教师职务（职称）晋升和岗位聘用、骨干教师