《春酒》学案

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1、《春酒》学案（51）明心亭　　速度源于动力，目标在于心明【教学目标】1.知识与能力（1）了解作者，掌握课文中的生字新词。（2）了解作者故乡的风俗。（3）品味文章清新质朴的语言和极富情趣的细节描写。2.过程与方法通过引导学生朗读，激发学生用自主学习、自主探究、小组合作交流的方式去解读文本。努力将课堂教学改革成功经验运用到自己的教学中去。3.情感、态度、价值观通过对本课的学习，使学生感受文中的风俗美、人情美，丰富精神世界，获得思想启迪。【教学重难点】品味文章清新质朴的语言和极富情趣的细节描写，理解文章的

2、主旨，体会作者的思乡怀旧之情。寻幽径　　踏雪寻梅香引路，乘风觅柳絮牵途一、作者简介：琦君原名潘希真，浙江永嘉人，台湾女作家。琦君的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。她以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，将这些营造成了一个艺术世界。她的名字始终和台湾散文连在一起，出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种，代表作品有《烟愁》、《桂花雨》、《细纱灯》、《细雨灯花落》、《三更有梦书当枕》等。她的作品《橘子红了》曾被改编为电视连续剧。二、琦君是一个无数次在笔墨之间寻找回家路的女子在上海求学时，母

3、亲来信说她患了风湿病，手膀抬不起来，连最简单的缧丝髻儿都盘不成样，只好把稀稀疏疏的几根短发剪去了。我捧着信，坐在寄宿舍窗口凄淡的月光里，寂寞地掉着眼泪。深秋的夜风吹来，我有点冷，披上母亲为我织的软软的毛衣，浑身又暖和起来。可是母亲老了，我却不能随侍在她身边，她剪去了稀疏的短发，又何尝剪去满怀的愁绪呢！——《髻》“来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。”日里想，梦里思，“昨夜梦魂又飞归故里，躺在双亲的墓园中，拥吻着绿茵覆盖的芬芳泥土，望着悠悠出岫的白云，多年抑郁的情怀得

4、以暂感舒松，可是短梦醒来，泪水又湿透枕边，美丽的家园啊！它依旧是海天一角，水阔山遥……”——《乡思》“像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我若能不再哭,我宁愿搁下笔，此生永不再写。”——琦君家乡人民也始终惦记着这位远方的游子。坐落于三溪中学内的琦君文学馆于2001年10月22日开馆。应邀参加开馆仪式的琦君到场为文学馆剪彩。离乡半个多世纪后，她终于坐着轮椅踏上了家乡的土地，见到了魂牵梦萦的故乡亲人。隔一条海峡梦回童年旧事，竭毕生心力写尽故园深情——2006年6月7

5、日90高龄的琦君永远搁下了那支生花妙笔。临终前，她在病榻上一再念叨着：我想回到自己的家乡呵……海棠春晓老人为琦君写下了这样的悼词：纤毫词笔蕴情真，羞煞墨坛多少人。一日瑶池仙驾去，犹留温婉在红尘。“梦中应识归来路，梦也了无据。”这位一直在心灵深处寻找归乡之路的女子，是否会踩着满院的花香，杖履点叩着当年她牵着母亲的衣角走过的青石板，寻着童年的梦而来？积累吧　　天才在于积累，聪明在于勤奋一、给加点字注音枸杞（）橄榄（）挑剔()过瘾()门槛()煨炖()家醅()如法炮制()二、解释下列词语的意思家醅一马当先顾

6、名思义如法炮制三、积累有关“思乡”的古诗词名句（写出上下两句即可）1.2.3.四、仿照句子写出自己的情感体验对于漂泊在外几十年的游子们，乡愁是一曲悠扬的笛声，是一张永不褪色的邮票，是一杯值得永久回味的八宝酒。……对于我们这些学子，家是3/3，，。撷英苑　　　掇花春来时，撷英佳苑处1.课文写了哪些事？请用简洁的语言概括。2.作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？作者写作的最终目的是什么？从文中哪里可以看出？3.课文中有许多细节写得很有情趣，表现出作者对童年、对母亲、对家乡浓浓的感情。找出来，读一读，议一议。奇

7、文轩　　　奇文共欣赏，疑义相与析请用圈点批注法阅读以下作品泪珠与珍珠琦君　　我读高一时的英文课本，是奥尔珂德的《小妇人》，读到其中马区夫人对女儿们说的两句话：“眼因多流泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。”全班同学都读了又读，感到有无限启示。其实，我们那时的少女情怀，并未能体会什么忧患，只是喜爱文学句子本身的美。　　又有一次，读谢冰心的散文，非常欣赏“雨后的青山，好像泪洗过的良心”。觉得她的比喻实在清新鲜活。记得国文老师还特别地讲解说：“雨后的青山是有颜色，有形象性的，而良心是摸不着、看不见的，

8、聪明的作者，却拿抽象的良心，来比拟具象的青山，真是妙极了。”经老师一点醒，我们就尽量在诗词中找具象与抽象对比的例子，觉得非常有趣，也觉得在作文的描写方面，多了一层领悟。　　不知愁的少女，总是写泪与愁的诗。看到白居易新乐府中的诗句：“莫染红素丝，徒夸好颜色。我有双泪珠，知君穿不得。莫近烘炉火，炎气徒相逼。”大家都喜欢得颠来倒去地背。老师说：“白居易固然比喻得巧妙，却不及杜甫的四句诗，既写实，却更深刻沉痛，境界尤高，那就是，‘莫自使泪枯，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地总无情